RESUME Face à une diminution de la durée de séjour en maternité et aux dispositifs de retour précoce au domicile, les sages-femmes libérales et exerçant en PMI, ont un rôle majeur à jouer dans la prise en charge du couple et du nouveau-né. Ce rôle consiste à informer, dépister et savoir orienter en cas de pathologies. La prise en charge du post partum au domicile et au cabinet, englobe une surveillance de la prise de poids du nouveau-né, du risque d’ictère, de l’accompagnement de l’allaitement maternel et artificiel, et du lien mère-enfant. Il est primordial pour cette profession de première ligne d’être informée des dernières recommandations et des bonnes pratiques via ce programme intégré. OBJECTIF GENERAL L’objectif général de ce programme est de renforcer les connaissances et compétences des sages-femmes dans la prise en charge des nouveaux-nés dans le cadre de sorties précoces de maternité. OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES Les objectifs spécifiques de ce programme intégré sont définis selon des connaissances et des compétences à développer. - Connaître les grands axes de l’examen clinique du nouveau-né - Sécuriser la surveillance de l’ictère : diagnostic, orientation - Accompagner la mise en place de l’allaitement maternel et s’assurer de son efficacité et du maintien de la lactation - Accompagner l’allaitement artificiel : hygiène, rythme de biberons, évolution des besoins du nourrisson - S’assurer d’un attachement mère-enfant physiologique et prévenir les troubles psychiques du post partum - Informer sur le suivi du nouveau né (suivi pédiatrique, sorties, vaccinations) - Informer sur les risques du bébé secoué - Sécuriser le domicile : chambre, bain, coucher, température MÉTHODES DU PROGRAMME: Ce programme intégré repose sur deux méthodes validées par la Haute Autorité de Santé qui permettent de répondre au mieux à l’objectif de ce programme d’Evaluation et d’Amélioration de la qualité de la pratique professionnelle des professionnels de santé qui y participent : (1- la méthode de Formation Continue en e-learning, non-présentiel, reposant sur différents supports pédagogiques type diaporama, arbre décisionnel, schémas, etc. et (

2- la méthode d’Évaluation des Pratiques Professionnelles qui repose notamment sur des vignettes cliniques interactives, commentées et corrigées par le concepteur du programme. IMPLICATION PERSONNELLE DES PARTICIPANTS: Les apprenant(e)s participent activement tout au long du programme: actualisation directe de leurs connaissances et compétences, évaluation de l’écart des pratiques, changement des pratiques, réponse à des questionnaires interactifs de type QCM, participation personnalisée et interactive à des vignettes cliniques qui sont corrigées, contextualisée puis commentées, échanges collégiaux avec les patients et les concepteurs ayant conçu le programme qui répond aux questions individuelles.