RÉSUMÉ Le bon usage des médicaments est crucial dans la prise en charge de l'acné qui concerne plus de 3/4 adolescents, 12% des femmes et 3% des hommes âgés entre 25 et 58 ans. Dans le cadre de leur pratique, les professionnels de santé jouent un rôle clé dans la prescription avisée, le conseil et l'éducation thérapeutique des patients. Il est donc essentiel que les professionnels de santé renforcent leurs connaissances de l’acné afin de prendre en charge de manière adaptée les patients en fonction de leurs besoins. OBJECTIF GÉNÉRAL Au cours de ce programme intégré, l'apprenant abordera les différentes acnés pour savoir les distinguer et les prendre en charge spécifiquement, en identifiant leur périmètre précis de prise en charge et les enjeux d'orientation vers un spécialiste. Ce programme intégré permettra aux professionnels de santé d’actualiser leurs connaissances selon les recommandations en vigueur et d’évaluer leurs compétences sur le sujet. OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES - Diagnostiquer un acné : examen(s), bilan(s) - Différentier les différents types d'acnés et connaître les traitements adaptés - Connaître la stratégie thérapeutique non médicamenteuse - Connaître les traitements médicamenteux, indications/contre-indications, cas particuliers - Prescrire les traitements adaptés aux patients - Évaluer le degré de gravité d'une acné diagnostiquée - Orienter un patient dans son parcours thérapeutique MÉTHODES DU PROGRAMME Ce programme intégré repose sur deux méthodes validées par la Haute Autorité de Santé qui permettent de répondre au mieux à l’objectif de ce programme d’Evaluation et d’Amélioration de la qualité de la pratique professionnelle des professionnels de santé qui y participent : (1- la méthode de Formation Continue en e-learning, non-présentiel, reposant sur différents supports pédagogiques type diaporama, arbre décisionnel, schémas, etc. et (

2- la méthode d’Évaluation des Pratiques Professionnelles qui repose notamment sur des vignettes cliniques interactives, commentées et corrigées par le concepteur du programme. IMPLICATION PERSONNELLE DES PARTICIPANTS Les apprenant(e)s participent activement tout au long du programme: actualisation directe de leurs connaissances et compétences au format non-présentiel, réponse à des questionnaires interactifs de type QCM, participation personnalisée et interactive à des vignettes cliniques qui sont corrigées, contextualisées puis commentées, échange direct avec l’expert(e) ayant conçu le programme qui répond aux questions individuelles. Les apprenants mesurent également l’impact individuel du programme dans leur pratique professionnelle grâce notamment aux pré-test et post-test en début et fin de programme.