RÉSUMÉ Les infections urinaires sont fréquentes chez la femme, et constituent le 3e motif de prescription d'antibiotiques. Les enjeux de prise en charge varient en fonction de la patiente, mais également de l'analyse qui peut être faite de l'infection. Il est donc essentiel pour les professionnels de santé qui prennent en charge des femmes de consolider leurs connaissances et compétences, et de se tenir à jour des recommandations dans la prise en charge des infections urinaires chez la femme. OBJECTIF GÉNÉRAL : L’objectif général de ce programme intégré est d’améliorer la prise en charge des infections urinaires de la femme notamment concernant le bon usage des antibiotiques et la prévention des infections. Ce programme intégré permet aux professionnels de santé d’actualiser leurs connaissances selon les recommandations en vigueur et d’évaluer leurs compétences sur le sujet. OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES : - Comprendre ce qu'est une infection urinaire - Savoir diagnostiquer une infection urinaire basse - Savoir diagnostiquer une infection urinaire haute - Connaître la bactériologie des infections urinaires et les résistances aux antibiotiques associées - Mettre en place une stratégie thérapeutique adaptée - Améliorer la dispensation des antibiotiques en lien avec la réalisation de bandelettes urinaires - Assurer le suivi des patientes traitées - Expliquer aux patientes les mesures hygiéno-diététiques associées à la prise en charge MÉTHODES DU PROGRAMME: Ce programme intégré repose sur deux méthodes validées par la Haute Autorité de Santé qui permettent de répondre au mieux à l’objectif de ce programme d’Evaluation et d’Amélioration de la qualité de la pratique professionnelle des professionnels de santé qui y participent : (1- la méthode de Formation Continue en e-learning, non-présentiel, reposant sur différents supports pédagogiques type diaporama, arbre décisionnel, schémas, etc. et (

2- la méthode d’Évaluation des Pratiques Professionnelles qui repose notamment sur des vignettes cliniques interactives, commentées et corrigées par le concepteur du programme. IMPLICATION PERSONNELLE DES PARTICIPANTS: Les apprenant(e)s participent activement tout au long du programme: actualisation directe de leurs connaissances et compétences au format non-présentiel, réponse à des questionnaires interactifs de type QCM, participation personnalisée et interactive à des vignettes cliniques qui sont corrigées, contextualisées puis commentées, échange direct avec l’expert(e) ayant conçu le programme qui répond aux questions individuelles. Les apprenants mesurent également l’impact individuel du programme dans leur pratique professionnelle grâce notamment aux pré-test et post-test en début et fin de programme.