RÉSUMÉ Le diabète touche 5% de la population française, dont 90% sont concernés par le diabète type 2. Pathologie étroitement liée aux habitudes de vie et avec un potentiel de complication très fort pour les personnes à risque cardio-vasculaire, les professionnels de santé ont l'enjeu de se mobiliser dans une approche pluridisciplinaire pour accompagner le(s) patient(s) vers le dépistage et dans la modification de leurs habitudes de vie, et ainsi assurer une prise en charge efficace. Ce programme intégré permettra aux professionnels de santé d’actualiser leurs connaissances selon les recommandations en vigueur et d’évaluer leurs compétences sur le sujet. OBJECTIF GÉNÉRAL L’objectif de ce programme intégré est de renforcer les connaissances des apprenants sur les populations cibles à dépister, la démarche diagnostique et les stratégies thérapeutiques pour une orientation et un accompagnement pertinents des patients atteints de diabète de type 2. OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES - Sensibiliser et orienter le patient vers le dépistage quand nécessaire - Mener une consultation d'information thérapeutique et de prévention - Connaître les stratégies thérapeutiques médicamenteuses et non médicamenteuses du DT2 - Connaître les bilans et examens à réaliser - Assurer le suivi d'un patient dans un cadre multidisciplinaire afin d'éviter les complications - Accompagner le patient dans la modification de ses habitudes de vie et optimiser son observance et son suivi MÉTHODES DU PROGRAMME: Ce programme intégré repose sur deux méthodes validées par la Haute Autorité de Santé qui permettent de répondre au mieux à l’objectif de ce programme d’Evaluation et d’Amélioration de la qualité de la pratique professionnelle des professionnels de santé qui y participent : (1- la méthode de Formation Continue en e-learning, non-présentiel, reposant sur différents supports pédagogiques type diaporama, arbre décisionnel, schémas, etc. et (

2- la méthode d’Évaluation des Pratiques Professionnelles qui repose notamment sur des vignettes cliniques interactives, commentées et corrigées par le concepteur du programme. IMPLICATION PERSONNELLE DES PARTICIPANTS: Les apprenant(e)s participent activement tout au long du programme: actualisation directe de leurs connaissances et compétences au format non-présentiel, réponse à des questionnaires interactifs de type QCM, participation personnalisée et interactive à des vignettes cliniques qui sont corrigées, contextualisée puis commentées, échange direct avec l’expert(e) ayant conçu le programme qui répond aux questions individuelles. Les apprenants mesurent également l’impact individuel du programme dans leur pratique professionnelle grâce notamment aux pré-test et post-test en début et fin de programme.