RESUME Ce programme intégré a pour objectif d’aborder lle diagnostic et la prise en charge des principales IST chez l'homme et la femme. Ces infections connaissent depuis plusieurs années une recrudescence et les professionnels de santé sont en première ligne pour dépister les IST et accompagner les patients qui y sont confrontés. Ce programme intégré s’appuie sur les dernières recommandations de l’H- des sociétés savantes et des collèges de spécialités. Le programme intégré présentera les tableaux cliniques des principales IST, ainsi que les stratégies thérapeutiques correspondantes, selon les recommandations des sociétés savantes, de la HAS. La place des tests diagnostiques et en particulier de la sérologie, sera définie pour chacune des IST abordées dans ce programme intégré. OBJECTIF GÉNÉRAL FORMATION L’objectif général du programme intégré est de perfectionner les connaissances et d’acquérir les compétences nécessaires au diagnostic et à la prise en charge des infections sexuellement transmissibles (IST). OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES Connaître les bases de l’épidémiologie des IST. Savoir reconnaître les symptômes évocateurs et les examens complémentaires à effectuer pour poser le diagnostic. Connaître la conduite à tenir face à un patient atteint d’une des principales IST. Connaître les éléments essentiels à la prévention des IST, notamment les recommandations pour les partenaires et proches de malades, mais également en population générale. Être capable d’interroger, examiner et diagnostiquer un patient atteinte d’une IST. Être capable de guider la stratégie thérapeutique pour un patient atteint par une IST. Mettre en œuvre et planifier un suivi thérapeutique adapté A l’issue du programme intégré, les participant(e)s auront actualisé, évalué et amélioré leur pratique professionnelle de prise en charge de leurs patients souffrant d'IST Méthodes du programme: Ce programme intégré repose sur deux méthodes validées par la Haute Autorité de Santé qui permettent de répondre au mieux à l’objectif de ce programme d’Evaluation et d’Amélioration de la qualité de la pratique professionnelle des professionnels de santé qui y participent : (1- la méthode de Formation Continue en e-learning, non-présentiel, reposant sur différents supports pédagogiques type diaporama, arbre décisionnel, schémas, etc. et (

2- la méthode d'Évaluation des Pratiques Professionnelles qui repose notamment sur des vignettes cliniques interactives, commentées et corrigées par le concepteur du programme. Implication personnelle des participants: Les apprenant(e)s participent activement tout au long du programme: actualisation directe de leurs connaissances et compétences au format non-présentiel, réponse à des questionnaires interactifs de type QCM, participation personnalisée et interactive à des vignettes cliniques qui sont corrigées, contextualisées puis commentées, échange direct avec l’expert(e) ayant conçu le programme qui répond aux questions individuelles. Les apprenants mesurent également l’impact individuel du programme dans leur pratique professionnelle grâce notamment aux pré-test et post-test en début et fin de programme.