Résumé: Etape 1 : Le premier jour permettra de dissocier ce qui est de l’ordre des troubles psychiatriques , notamment la décompensation tardive et les troubles dépressifs, des troubles confusionnels et des troubles neurocognitifs afin d’apporter un éclairage plus pointu et ciblé sur le comportement spécifique de la personne âgée atteinte de la maladie d’Alzheimer et de maladies apparentées. Partir des représentations de chacun aidera à penser les relations interpersonnelles des résidents entre eux, avec les soignants et leurs familles. Les différentes sortes de maladies neurodégénératives seront présentées ainsi que des repères éthiques et de recommandations de bonnes pratiques . Etape 2 : Le deuxième jour centrera sur les troubles démentiels dans une approche psycho-dynamique afin d’aider les soignants à décoder ce que nous dit la personne malade d’Alzheimer avec ses moyens cognitifs, notamment lors de comportements troublés afin d’adapter des conduites bientraitantes d’accompagnement. L’étude de situations concrètes , à partir de situations proposées par l’intervenante mais également à partir des problématiques rencontrées par les soignants, permettra une appropriation de la théorie. Etape 3 : L’inventaire des conséquences de la maladie sur l’environnement social et familial permettra d’adapter l’accompagnement des aidants familiaux. La place des familles dans les structures d’hébergement sera également abordée, avec une attention plus particulière concernant les familles posant aux professionnels des difficultés d’accompagnement. Inter-session A partir des situations analysées et du positionnement individuel travaillé : formalisation d’axes d’amélioration qui pourront être mis en pratique durant l’inter-session. Etape 4 : Le troisième jour permettra d’affiner notre communication verbale et non verbale , afin de maîtriser les attitudes et postures à favoriser/à éviter dans nos échanges relationnels et d’être en mesure d’appliquer ces techniques de communication auprès des personnes malades d’Alzheimer. Etape 5 : L’analyse des capacités préservées permettra de penser un projet de vie personnalisé pour ces résidents au quotidien. Dans ce cadre, le travail d’équipe en termes de pertinence des accompagnements sera abordé. Travail autour du plan d’action personnel rempli par chaque participant. Des outils adaptables dans les services seront présentés tout au long de la formation afin de faire le lien théorie / pratique. Cette formation permettra de formaliser l’accompagnement spécifique de la personne âgée atteinte de maladie d’Alzheimer (ou de maladie apparentée). Objectifs: Les objectifs principaux Porter un autre regard sur les maladies neurodégénératives et penser le positionnement professionnel en terme de valeurs et de démarche qualité. Par la connaissance, la compréhension de la démence et de ses mécanismes, apporter aux soignants un meilleur savoir – être et savoir – faire dans leur travail. Les sous-objectifs Actualiser ses connaissances sur le processus de vieillissement et les différentes formes de troubles neurocognitifs Identifier la spécificité de la maladie d’Alzheimer et des maladies apparentées par rapport aux troubles psychiatriques et confusionnels, en connaître les signes et le diagnostic Etre en mesure de comprendre les aidants familiaux Permettre aux soignants de : Décoder le sens des troubles du comportement Connaître les attitudes et les conduites à tenir, notamment en matière de contention Développer des techniques de communication adéquates Réfléchir sur les objectifs et le déroulement de la vie spécifique pour personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer et de maladies apparentées sur un plan individuel et collectif Elaborer un projet de vie et de soins personnalisé adapté aux personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer et de maladies apparentées en impliquant l’entourage familial Etape 1 : Le premier jour permettra de dissocier ce qui est de l’ordre des troubles psychiatriques , notamment la décompensation tardive et les troubles dépressifs, des troubles confusionnels et des troubles neurocognitifs afin d’apporter un éclairage plus pointu et ciblé sur le comportement spécifique de la personne âgée atteinte de la maladie d’Alzheimer et de maladies apparentées. Partir des représentations de chacun aidera à penser les relations interpersonnelles des résidents entre eux, avec les soignants et leurs familles. Les différentes sortes de maladies neurodégénératives seront présentées ainsi que des repères éthiques et de recommandations de bonnes pratiques . Etape 2 : Le deuxième jour centrera sur les troubles démentiels dans une approche psycho-dynamique afin d’aider les soignants à décoder ce que nous dit la personne malade d’Alzheimer avec ses moyens cognitifs, notamment lors de comportements troublés afin d’adapter des conduites bientraitantes d’accompagnement. L’étude de situations concrètes , à partir de situations proposées par l’intervenante mais également à partir des problématiques rencontrées par les soignants, permettra une appropriation de la théorie. Etape 3 : L’inventaire des conséquences de la maladie sur l’environnement social et familial permettra d’adapter l’accompagnement des aidants familiaux. La place des familles dans les structures d’hébergement sera également abordée, avec une attention plus particulière concernant les familles posant aux professionnels des difficultés d’accompagnement. Inter-session A partir des situations analysées et du positionnement individuel travaillé : formalisation d’axes d’amélioration qui pourront être mis en pratique durant l’inter-session. Etape 4 : Le troisième jour permettra d’affiner notre communication verbale et non verbale , afin de maîtriser les attitudes et postures à favoriser/à éviter dans nos échanges relationnels et d’être en mesure d’appliquer ces techniques de communication auprès des personnes malades d’Alzheimer. Etape 5 : L’analyse des capacités préservées permettra de penser un projet de vie personnalisé pour ces résidents au quotidien. Dans ce cadre, le travail d’équipe en termes de pertinence des accompagnements sera abordé. Travail autour du plan d’action personnel rempli par chaque participant. Des outils adaptables dans les services seront présentés tout au long de la formation afin de faire le lien théorie / pratique. Cette formation permettra de formaliser l’accompagnement spécifique de la personne âgée atteinte de maladie d’Alzheimer (ou de maladie apparentée).