Objectifs : • Prévention et dépistage chez l’enfant des troubles du développement. • Connaitre les définitions et les signes d’alerte • Qu’est-ce qu’un enfant autiste et un enfant hyperactif ? • Connaitre ses principales caractéristiques • Diagnostics différentiels • Avoir les bonnes attitudes éducatives • Permettre une prise en charge adaptée • Détecter un trouble potentiel Contenu/Programme : • Définition • Bases biologiques • Diagnostic et signes d’alerte. Références HAS 2005 • Une pensée particulière • Projet éducatif • Recommandations pour une prise en charge adaptée • Aider l’enfant dans ses apprentissages Méthodes DPC : Formation présentielle et groupe d’analyse de pratique _______________________________________________ Public : Infirmier, Puériculteur, Auxiliaire de puériculture Méthodes pédagogiques : Echanges autour des pratiques, Apports théoriques, Mises en commun Supports pédagogiques : Présentation de diaporama (Powerpoint®), vidéos, études de cas cliniques, polycopiés des documents Modalités d’évaluation : Questionnaire de satisfaction des participants