Résumé : Cette formation est une action cognitive (approfondissement des connaissances) qui concerne les patients présentant des troubles neurodéveloppementaux, et plus particulièrement un trouble d’apprentissage du développement (CIM 11- se caractérisant par des difficultés significatives et persistantes d’élaboration de connaissances temporelles. Cette formation se situe donc dans le domaine de la cognition mathématique, axée sur le développement cognitif et langagier des enfants. Elle permettra à l’orthophoniste d’enrichir ses connaissances du développement normal et des mécanismes qui sous-tendent les troubles neuro-développementaux concernant les activités infralogiques (temps), d’affiner son expertise d'intervention dans ces activités. Les objectifs pédagogiques : 1. Enrichir ses connaissances du développement normal et des mécanismes qui sous-tendent les troubles neuro-développementaux concernant les activités infralogiques de l’enfant. 1a. Mettre à jour ses connaissances des caractéristiques cliniques des enfants à risque de TND concernant le développement de l’apprentissage, en référence aux recommandations de bonne pratique professionnelle et données les plus récentes de la littérature internationale. 1b. Le développement des notions temporelles par l’enfant : - l’ordre immédiat des évènements et activités ; - la localisation des évènements dans le présent, passé ou futur et enfin, - la construction de l’ordre des évènements grâce à des outils culturels de type calendrier, horloge. 2. Optimiser son intervention au moyen d’une démarche de rééducation logique et structurée, sollicitant des déductions et des justifications - explications, adaptée à la zone proximale de développement du patient concernant les aspects du temps inhérents à l’acquisition du langage.