Résumé Cette formation est une action cognitive (approfondissement des connaissances) qui concerne les patients présentant des troubles neurodéveloppementaux, et plus particulièrement un trouble d’apprentissage du développement (CIM 11- se caractérisant par des difficultés significatives et persistantes d’élaboration de connaissances logicomathématiques et numériques. Cette formation se situe donc dans le domaine de la cognition mathématique, axée sur le diagnostic orthophonique et le compte-rendu de bilan de la cognition mathématique. Elle permettra à l’orthophoniste d’enrichir ses connaissances du développement normal et des mécanismes qui sous-tendent les troubles neuro-développementaux concernant les activités logico-mathématiques, infralogiques et numériques et d’optimiser son expertise d’évaluation. Les objectifs pédagogiques 1. Enrichir ses connaissances du développement normal et des mécanismes qui sous-tendent les troubles neuro-développementaux concernant les activités logiques, infralogiques et numériques de l’enfant de 3 à 8 ans : 1a. Mettre à jour ses connaissances des caractéristiques cliniques des enfants à risque de TND concernant le développement de l’apprentissage, en référence aux recommandations de bonne pratique professionnelle et données les plus récentes de la littérature internationale. 1b. Le développement des activités logicomathématiques, infralogiques et numériques. 2. Affiner son expertise d’évaluation des troubles de la cognition mathématique : Évaluation diagnostique et fonctionnelle des activités logicomathématiques, infralogiques et numériques.