Le syndrome d’apnées hypopnées obstructives du sommeil est un facteur reconnu de risque de développement ou d’aggravation des pathologies cardiovasculaires : infarctus, accidents vasculaires cérébraux, hypertension artérielle, troubles du rythme cardiaque… Alors que 80% des SAHOS ne sont pas dépistés, les médecins sont de plus en plus concernés par le diagnostic et la prise en charge des troubles respiratoires du sommeil. Cette action a été conçue pour répondre aux enjeux de santé publique, aider les PS qui souhaitent se perfectionner aux problématiques santé des TRS Un enseignement avant tout pratique qui a pour but de se perfectionner à la lecture des polygraphies ventilatoires, étape majeure dans le diagnostic de nombreuses pathologies respiratoires du sommeil Après quelques rappels théoriques issus des recommandations officielles, nous allons travailler dans un second temps sur des exercices de reconnaissance d’évènements respiratoires avec des lectures et des analyses pratiques des PV, visant à renforcer la capacité à interpréter les données issues d’un enregistrement de diagnostic par polygraphie ventilatoire et à mieux appréhender le quotidien en médecine du sommeil. Les dernières heures de la session seront consacrées à l’étude de tracés, sous forme de cas cliniques, élaborés par les experts, à partir de situations cliniques réelles, pour une mise en pratique des connaissances nouvellement acquises du PS, à chaud puis aux rappels de bonnes pratiques. L’objectif est d’acquérir une solide maitrise de la polygraphie ventilatoire et de son contexte. Après un rappel sur la mise en place et le choix des capteurs en fonctions du contexte, le scorage et les éléments clés du compte rendu nous aborderons la lecture des Polygraphies. Exploiter un maximum d’enseignement des tracés dans le but d’optimiser les réglages des dispositifs de PPC afin d’optimiser la prise en charge du patient. Comment résoudre les difficultés et les écueils, dans quel cas il est nécessaire de réaliser des explorations complémentaires ? Formation interactive dans laquelle l’évaluation et l’analyse critique des pratiques sont intégrées à la démarche cognitive. L’enseignement est composé d’une première partie en Formation Continue, qui a pour objectif de fournir toutes les connaissances et recommandations utiles pour la prise en charge des patients atteints de TRS et une seconde partie de l’enseignement en EPP. De nombreux temps d'échanges permettent l'interaction entre les spécialistes apprenants et l'intervenant expert. L’étude de cas cliniques permet une mise en situation pratique de l’apprenant et induit des échanges pluridisciplinaires essentiels à la prise en charge des TRS. Les pathologies du sommeil nécessitant, une approche multidisciplinaire (multiples complications métaboliques, cardio-vasculaires, ORL, ...). Cet enseignement va permettre à l’apprenant, qui souhaite se spécialiser ou approfondir ses connaissances, dans cette discipline : - d’acquérir de nouvelles connaissances et compétences pour optimiser l’interprétation des polygraphies, élément clé dans la prise en charge du patient atteint de TRS - d’assurer une meilleure coordination entre les différents spécialistes qui interviennent dans cette discipline (Pneumologues, Somnologues, Cardiologues, ORL, ..) - améliorer le parcours de soins du patient. - améliorer la qualité et la sécurité des soins. Cette partie de l’action se veut cognitive. Elle se déroulera sous forme : - Démonstrative (cours magistral) où nous aborderons les dernières recommandations de la H- des sociétés savantes et les connaissances médicales actuelles, Nous rappellerons et délivrerons les messages clés de bonnes pratiques. - Pratique (c’est à dire interrogative) avec de nombreux cas cliniques reprenant les différents points du programme. - Interactive pour faciliter les échanges entre les différents apprenants (et différentes spécialités représentées) et l’intervenant. Cet enseignement clinique s'intégrera dans le cadre de l'orientation diagnostique et thérapeutique afin d'améliorer la pratique du professionnel de santé, et d’assurer une prise en charge optimale, efficiente tout en veillant à respecter les règles de bonnes pratiques et de sécurité des soins. Grâce à la fertilisation croisée en collectif, l’action de formation va permettre également, aux apprenants, d’apporter l’expertise de leur propre expérience et de s’enrichir de celle des autres, d’améliorer la coopération pluridisciplinaire et la coopération entre la médecine de ville et hospitalière (échanges, réseau pluridisciplinaire, difficultés rencontrées, modalités de prise en charge,..). L’apprenant va acquérir un socle de connaissances qui l’aidera à aborder l’étape 2 (post tests) de la 1ère partie en formation continue et de la seconde partie en EPP.