Enseignement destiné aux confrères de première ligne, généralistes et pédiatres, exerçant en médecine de ville. Conçu spécifiquement pour le médecin traitant de l'enfant qui a un rôle majeur dans le dépistage précoce, l’orientation et le suivi d’anomalies du développement psychique de l’enfant et de l’adolescents. L'objectif de ce programme est de permettre au professionnel de santé d’acquérir les connaissances et repères précis pour savoir repérer, identifier et d'établir correctement un diagnostic chez l’enfant qui présenterait un développement psychique anormal. Définir ainsi un degré d'urgence et une prise en charge adaptée. Orienter si nécessaire l'enfant vers les professionnels de santé spécialisés, afin de mieux coordonner les soins et mettre en place une prise en charge adaptée afin de traiter et limiter les répercussions à l’âge adulte. L’intervenant abordera les points suivants : • Repérage et diagnostique des pathologies psychiatriques : Critères principaux de reconnaissance des principales pathologies. Diagnostics différentiels Quelles investigations lancées dans un premier temps par le médecin traitant ? • Focus TDAH - prises en charges multidisciplinaires : Les différentes PEC avec l’équipe médicale Suivi non médicamenteux Les thérapeutiques médicamenteuses : Méthylphénidate : dans quel cas, comment prescrire, quand et combien de temps ? PEC des parents • L’addiction de l’enfant et de l’adolescent aux écrans : Comment la reconnaitre ? Comment la prendre en charge ? Afin d’intégrer les messages clés de bonnes pratiques, l’enseignement en présentiel sera suivie dès le lendemain de tests en e-learning (QCM, cas cliniques, test sur bibliographie H- fiches synthétiques regroupant les principales recommandations). 15 jours après cette première partie d’évaluation en e-learning, les apprenants devront de nouveau remplir des évaluations sous forme de vignettes cliniques afin de mettre en pratique leur connaissance. Ils devront également remplir des arbres décisionnels pour évaluer l’intégration et la mise en application concrète des connaissances importantes acquises. Le second volet sera consacré à l’évaluation des pratiques de l'apprenant par le biais d’une grille d’analyse. Cet outil permettra d’évaluer la bonne intégration des pratiques et de cibler celles à améliorer. Pour cela un forum sera à disposition de l'apprenant afin d'apporter des réponses aux cas cliniques patients compliqués ou aider à améliorer les pratiques professionnelles non acquises. L’intervenant expert du sujet et de la méthode devra être disponible pendant 1 mois après le présentiel pour interagir dans ce forum. Par ce biais des temps d'échanges sont prévus pour améliorer les connaissances pratiques, échanger sur des cas complexes de patient de façon collégiale et pluridisciplinaire. Egalement pour favoriser les échanges entre la médecine de ville et hospitalière. Explication du format et de la méthode détailler en PJ.