OJECTIFS : 1.Comprendre le patient suicidaire, tant dans sa dimension psychologique que comportementale, pour pouvoir l’aborder avec l’empathie et la sérénité nécessaires 2. Mieux gérer son vécu et ses réactions face au phénomène du suicide pour rester professionnel et efficace dans le cadre de l’accompagnement 3. Savoir accueillir les personnes hospitalisées suite à une tentative de suicide 4. Etre capable de repérer les personnes à risque suicidaire dans les services de soins, et savoir déterminer les mesures de protection requises 5. Adopter la démarche et les outils permettant d’intervenir efficacement auprès des personnes à risque dans les différentes phases du séjour ( accueil, soins, suivi , sortie ). STRUCTURATION DANS LE TEMPS 2 séquences : 1 + 1 . Les séquences sont espacées d’une durée d’au moins 3 semaine METHODE PEDAGOGIQUE 1. La méthode est interactive : - L’ intervenant ( temps consacré aux thèmes abordés, choix des exercices ) s’adapte au groupe, à ses besoins, à son rythme. Il facilite l’expression de chacun pour créer un échange qui enrichit les stagiaires des expériences d’autrui, et s’assurer de la compréhension et du cheminement de chacun, et réajuster son intervention si besoin 2. Le travail proposé est concret et centré sur la pratique des participants / Alternance de méthodes explicatives, démonstratives et actives / 3 Etapes Etape 1 / Analyse des pratiques : - Questionnaire Analyse de la pratique - Evaluation - Tests d’auto-diagnostic - Analyse de situations professionnelles vécues par les participants Etape 2 / Perfectionnement des connaissances et compétences - Quelques exposés théoriques synthétiques et clairs permettant de comprendre les mécanismes psychologiques intervenant dans la dynamique du suicide Pour faciliter leur compréhension et leur intégration, l’intervenant fait en permanence le lien avec les expériences professionnelles et quotidiennes de chacun. Illustration par des documents vidéo - Transmission de méthodes et d’outils adaptés au repérage, à l’évaluation et à l’accompagnement des personnes à risque - Transmission et expérimentation de quelques outils permettant de gérer les émotions difficiles pouvant apparaitre dans le cadre de la relation avec les « personnes à risque » - Exercices pratiques permettant d’expérimenter les méthodes et les outils Etape 3 / Accompagnement à la mise en place sur le terrain - Transmission et réflexion collective autour d’une procédure de prise en charge des patients à risque - Mises en situations professionnelles Les stagiaires, à partir de situations vécues par eux-mêmes ou proposées par le formateur expérimentent les méthodes et outils transmis et modifient concrètement un comportement inefficace. Ils sont ainsi susceptibles de transférer efficacement, sur le terrain, le travail effectué en stage. 3. Un travail personnel est proposé aux participants entre les 2 séquences pour les amener à expérimenter sur le terrain les démarches et outils transmis. Ce qui permet au formateur, en début de seconde séquence, de constater le cheminement de chacun, et d’apporter alors les informations complémentaires ou réajustements nécessaires 4. Compte tenu du thème abordé, l’ intervenant reste particulièrement vigilant pour repérer et aider à traiter sereinement et efficacement toute émotion difficile pouvant apparaître et devenir un obstacle au cheminement individuel