13 formations DPC SANITAD CONSEIL disponibles

Aide-soignant, Infirmier

En présentiel

La famille et la personne de confiance comme allié thérapeutique en psychiatrie

DPC

Formation de 3 jours sur la thématique de la famille et de la personne de confiance comme allié thérapeutique en psychiatrie à destination des agents du CH Le Rouvray. Objectifs: Se positionnement dans le triangle soignant/patient/famille, connaitre les différentes fonctions de la famille, intégrer la famille dans le processus de soin, réfléchir aux dynamique familiales induites par une crise.

Aide-soignant, Infirmier

En présentiel

Responsabilité juridique des soignants en psychiatrie

DPC

Formation de 2 jours à destination des agents du CH Le Rouvray sur le thème de la responsabilité juridique des soignants en psychiatrie. Objectifs: Connaitre les lois régissant le soin en psychiatrie, les droits et devoirs des patients, des soignants. Réfléchir sur le secret professionnel. Connaitre les responsabilités possiblement engagées pour le soignant.

Infirmier

En présentiel

L'entretien dans la relation d'aide thérapeutique

DPC

Formation à destination des agents du CH Le Rouvray de 12 jours. Cette action DPC à destination d'infirmiers exerçant en psychiatrie leur permet de développer ou renforcer leurs compétences relationnelles pour mener un entretien infirmier en prenant en compte la pathologie psychiatrique de la personne, de développer une posture soignante adaptée à un entretien infirmier, d'acquérir les savoirs-faire et savoir-être en prenant en compte les spécificités de la pathologie psychiatrique de la personne aidée.

Aide-soignant, Infirmier

En présentiel

Prévention de la violence et gestion de l'agressivité

DPC

Formation de 3 jours à destination des agents des Hôpitaux Drome-Nord avec pour objectifs une meilleure appréhension des situations de violence et d'agressivité, savoir prévenir ces situations, savoir les identifier, savoir les gérer, savoir les accompagner. Objectifs:

Aide-soignant, Infirmier

En présentiel

Psychose, autisme et déficience mentale

DPC

Formation de 5 jours à destination des agents du CHI de Clermont. Objectifs: Identifier les différentes approches théoriques de l’autisme et des troubles envahissants du comportement, Se situer dans les recommandations de l’HAS, Avoir des connaissances précises sur l’autisme et les autres structures psychotiques,Acquérir des connaissances pour développer des compétences spécifiques dans la prise en charge de patients souffrant de troubles autistiques, de psychoses ou de déficiences mentales, Développer une réflexion sur les liens entre soins et éducation, Savoir différencier et définir les différentes représentations du concept du handicap, Connaitre l’évolution de l’autisme et des psychoses précoces au regard des différents âges, Savoir travailler avec les familles, Connaitre la place de chacun, Développer la notion de compréhension entre professionnels et patients autistes ou psychotiques chroniques, Développer une culture transdisciplinaire, Cerner les contours de cette recherche de compréhension dans la pratique quotidienne, Évaluer les potentiels et les besoins des patients, Utiliser les ressources à disposition pour favoriser la prise en charge de la personne, Lier l’individuel et le collectif au service d’une prise en charge de qualité, Bénéficier d’une meilleure cohérence d’équipe pour éviter des dérives maltraitantes. Résumé de l'action: Se situer dans l'espace professionnel et règlementaire (Les différentes classifications, la prévention et le travail en réseau ...); Étiologies et sémiologies, référentiels cliniques (Les différents types d'autisme, les psychoses, un point sur les recherches génétiques, neurophysiologiques, approches cognitivistes) ; Les informations sensorielles, les troubles cognitifs; L'usager, un sujet en construction au cœur d'un dispositif en interaction (mécanismes de défenses archaïques, vieillissement, travailler avec les familles, les différentes méthodes éducatives, recommandations HAS ...) ; Une rencontre de sujet à sujet (accueil, communication, empathie, transfert et contre-transfert ...) ; La fonction de portage et d'accompagnement (gestion des émotions, juste distance, accompagnement individualisé et projet de soin ...) ; De l'individuel au collectif, un travail institutionnel ; L'analyse de pratique en équipe au cœur d'une recherche d'expertise (cadre règlementaire, éthique, transmissions ...)

Aide-soignant, Infirmier

En présentiel

La visite et les soins à domicile

DPC

Formation de 5 jours à destination des agents du CHI de Clermont avec pour dispositif, deux sessions, la première de 3 jours, la seconde de 2 jours. Méthodologie: active et interactive, apports cognitifs illustrés par des situations vécues par les participants, travail individuel d'intersession autour du recueil de situations sur des thématiques précises, diffusion de courts extraits vidéos, possibilité de mise en place de jeux de rôle non-filmés Résumé de l'action: Les différents champs d'intervention au domicile du patient - Les différentes dimensions du soin au domicile - De la compréhension du système familial et/ou environnemental à une élaboration clinique - La complexité des enjeux et l'interaction des différents acteurs - Les fonctions spécifiques autour du travail en extra-hospitalier - Le contexte des différentes interventions à domicile - La méthodologie du raisonnement clinique au cours de la visite à domicile - La responsabilité du soignant et la solitude de la visite à domicile - Réflexions Toit et moi

Aide-soignant, Infirmier

En présentiel

Autisme, psychose et déficiences mentales

DPC

Formation de 5 jours à destination des agents du CHI de Clermont. Objectifs: Identifier les différentes approches théoriques de l’autisme et des troubles envahissants du comportement, Connaitre l’évolution historique de ces approches théoriques, Se situer dans les recommandations de l’HAS, Avoir des connaissances précises sur l’autisme et les autres structures psychotiques, Acquérir des connaissances pour développer des compétences spécifiques dans la prise en charge de patients souffrant de troubles autistiques, de psychoses ou de déficiences mentales, Développer une réflexion sur les liens entre soins et éducation, Savoir définir le concept du handicap, Connaitre l’évolution de l’autisme et des psychoses précoces au regard des différents âges, Savoir travailler avec les familles, Savoir communiquer et partager des outils de communication avec les familles, Connaitre la place de chacun, Utiliser les ressources à disposition pour favoriser la prise en charge de la personne, Bénéficier d’une meilleure cohérence d’équipe pour éviter des dérives maltraitantes. Résumé de l'action: se situer dans l'espace professionnel et règlementaire, étiologies et sémiologies autour des référentiels cliniques, le savoir-observer (moteur du développement de compétences), l'usager est un sujet en construction et au coeur d'un dispositif en interaction, une rencontre de sujet à sujet, la fonction de portage et d'accompagnement, le travail institutionnel dans la prise en charge, l'analyse de pratique au coeur d'une recherche d'expertise.

Infirmier

Mixte

L'entretien dans la relation d'aide thérapeutique

DPC

Formation de 12 jours avec pour disposition 3 sessions de 3 jours, 1 session de 2 jours et une journée à distance (environ 3 mois) à destination du Centre Hospitalier Le Rouvray sur la thématique de l'entretien de relation d'aide thérapeutique. Méthodologie de cette action: apports cognitifs et d'analyse de la pratique, mise en place de jeux de rôle non-filmés, support pédagogique contenant articles de références, fiches techniques, 4 temps d’intersession avec guidance individuelle et collective de recueil de situations venant nourrir les sessions suivantes. Résumé de l'action: comment poser le cadre de l'entretien - Les conceptions théoriques de l’entretien soignant et leurs différentes évolutions - Les mécanismes en jeu lors de l'entretien - L'entretien: une rencontre de sujet à sujet - Accueil et disponibilité et les étapes de la relation d’aide - L’entretien : espace de communication et d’écoute - La gestion de ses émotions durant l'entretien - Le principe de la juste distance - Les différentes étapes de l'entretien - Les différents types d'entretien (par téléphone, de relation d'aide, de suivi, avec un enfant, avec une famille, avec une personne âgée etc.) - La crise et la qualité de l'enveloppe familiale -

Aide-soignant, Infirmier

En présentiel

Accompagner et intégrer la famille dans la prise en charge du patient: pratique des entretiens auprès de la famille

DPC

Formation de 4 jours à destination des agents du Centre Hospitalier Gérard MARCHANT sur cette thématique, 2 + 2 avec travail individuel d'intersession. Accueillir, accompagner et intégrer des familles dans ce cadre de soins, c’est proposer de lire ensemble une situation de souffrance, articuler l’individuel, l’institutionnel, le familial en passant d’une logique individuelle à une stratégie collective. La famille et ses fonctions - Le référentiel conceptuel: le portage - La crise et la qualité de l'enveloppe familiale - L'enveloppe familiale et la pathologie des liens - La mise en oeuvre de l'accueil, de l'accompagnement et de la l'intégration de la famille dans la prise en charge - L’entretien avec les familles : la juste distance des soignants dans l’accueil, l’accompagnement et l’intégration des familles dans la prise en charge du patient - Les soignants – La famille – Le réseau : la question du lien - Cohérence et travail de pensée en équipe

Aide-soignant, Infirmier

En présentiel

Accompagner et intégrer la famille dans la prise en charge du patient: pratique des entretiens auprès de la famille

DPC

Formation de 4 jours à destination des agents du Centre Hospitalier Gérard MARCHANT sur cette thématique, 2 + 2 avec travail individuel d'intersession. Accueillir, accompagner et intégrer des familles dans ce cadre de soins, c’est proposer de lire ensemble une situation de souffrance, articuler l’individuel, l’institutionnel, le familial en passant d’une logique individuelle à une stratégie collective. La famille et ses fonctions - Le référentiel conceptuel: le portage - La crise et la qualité de l'enveloppe familiale - L'enveloppe familiale et la pathologie des liens - La mise en oeuvre de l'accueil, de l'accompagnement et de la l'intégration de la famille dans la prise en charge - L’entretien avec les familles : la juste distance des soignants dans l’accueil, l’accompagnement et l’intégration des familles dans la prise en charge du patient - Les soignants – La famille – Le réseau : la question du lien - Cohérence et travail de pensée en équipe