a. Résumé de l’action (synopsis) : L e trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) est un trouble fréquent, le plus souvent diagnostiqué chez l’enfant. Il associe, en fonction des patients, une série de symptômes comprenant déficit de l’attention, impulsivité et/ou hyperactivité et peut être invalidant et durable par son impact important pour le patient dans son quotidien social et familial, scolaire puis professionnel. Les premières consultations ont en général lieu auprès du médecin traitant (spécialisé en médecine générale ou pédiatrie), autour de plaintes rapportées par l’entourage parental ou scolaire. Le médecin de premier recours doit donc savoir rapidement évoquer ce diagnostic, identifier les signes de gravité et orienter éventuellement l’enfant et ses parents vers un système de soins spécialisé. Le traitement médicamenteux est toujours instauré en milieu hospitalier, la prise en charge pluridisciplinaire devra associer les parents et l’environnement scolaire de l’enfant. Cette formation permettra aux médecins spécialisés en médecine générale et pédiatrie d’approfondir leurs connaissances théoriques autour du TDAH pour un repérage plus précoce, et une prise en charge adaptée à l’âge et l’évolution de l’enfant selon les recommandations de l’HAS. Les médecins de premiers recours ont un rôle central dans ce diagnostic de par la proximité avec l’enfant, et son milieu de vie . Ils doivent également pouvoir délivrer une information sur l’évolution du trouble au cours de la vie du patient. b. Objectifs généraux : Diagnostiquer un trouble déficit de l’attention et de l’hyperactivité chez l’enfant devant des symptômes d’alerte · Etablir une prise en charge adaptée aux besoins du patient c. Objectifs pédagogiques spécifiques : A l’issue de la formation, le participant sera en capacité de : Identifier les symptômes d’alerte présentés lors de la première consultation Lister les évolutions possibles du TDAH de l’enfant Citer les indications du traitement pharmacologique dans le cadre du TDAH, en tenant compte des bénéfices et risques du traitement Définir les principaux principes de la prise en charge du TDAH