Approche orthophonique de la prise en charge des troubles de la communication et des fonctions oro-faciales chez l’enfant et l’adulte en situation de handicap mental. Formation continue, en présentiel, destinée aux orthophonistes, d’une durée de deux jours (14h de formation). Objectifs pédagogiques : Savoir repérer et analyser les indicateurs de dysfonctionnement de l’oralité verbale chez la personne porteuse de handicap (exemple de la trisomie 21-. Approche des dysfonctionnements cognitifs et langagiers dans le cadre du handicap mental (exemples de différents syndromes déficitaires et de maladies rares). Analyser et évaluer les stratégies de communication mises en place par les personnes porteuses de handicap mental. Approche des moyens alternatifs et augmentatifs de la communication adaptés au handicap mental. Approche éco systémique du handicap mental. Résumé Cette formation abordera les différents aspects de l'intervention orthophonique dans le champ du handicap mental (en s'appuyant sur l'actualisation des données médico sociales et sur les recommandations professionnelles). Elle proposera un focus particulier sur les troubles spécifiques de l'oralité (ou des oralités) dans ce secteur. Le syndrome de la trisomie 21 (compte tenu de la prévalence) servira de référence lors de cette formation pour approcher les différentes modélisations de prises en charge. Après un petit historique de la prise en charge du handicap mental (évolution du concept, prise en charge systémique, évolution des structures), la première journée sera consacrée à la présentation de la notion de phénotype comportemental et cognitif (étude de divers syndromes génétiques), puis au développement et aux spécificités des oralités alimentaires et verbales. Au cours de la deuxième journée seront présentées des données concernant le développement des fonctions cognitives dans le cadre de différents syndromes et maladies rares générant une situation de handicap mental et notamment les spécificités cognitives à prendre en compte dans l’évaluation et la prise en charge orthophonique. On abordera également la place des moyens augmentatifs et alternatifs à la communication ainsi que la prise en charge orthophonique, en lien notamment avec une approche éco-systémique du handicap mental. On parlera enfin d’intégration scolaire et sociale et on abordera le concept d’autodétermination. Moyens et supports : Exposés (diaporama, vidéos) ; support pédagogique imprimé mis à disposition des stagiaires, mises en situation, études de documents, études de cas, échanges et mise en commun d’études de cas avec les participants.