La SLA est une pathologie neurodégénérative qui peut entraîner une dysarthrie, une dysphonie et une dysphagie évoluant jusqu’au mutisme paralytique, à la pose d’une sonde de gastrostomie, à la mise en place d’une ventilation éventuelle voire d’une trachéotomie. Son évolution inéluctable peut confronter les « rééducateurs » que nous sommes à un sentiment d’échec et d’inefficacité bousculant nos pratiques, nos compétences voire notre confiance et conscience professionnelle. Cette formation a pour objectif de faire mieux connaître cette maladie dans ses mécanismes neuro-physio-pathologiques sous-jacents afin d’accompagner au mieux chaque patient dans la perte de ses fonctions de parole et de déglutition. Ces connaissances théoriques et pratiques permettront de d’élaborer des stratégies de compensation les plus adaptées à chaque patient, tant au niveau de la prise en charge «comportementale» qu’au niveau de l’adaptation des moyens de communication augmentée et alternative non technologiques. Objectifs : • Former les cliniciens à une évaluation fine pour détecter les signes d’atteinte du motoneurone central et périphérique au niveau de la sphère bulbaire en fournissant les éléments clés de l’examen clinique, en sensibilisant leur analyse perceptive de la dysarthrie de patients SLA et en abordant les points essentiels concernant la dysphagie; • Former les cliniciens à la prise en charge ciblée à l’aide d’une actualisation des connaissances étiologiques, anatomiques et physiopathologiques en jeu dans la SLA et sa forme frontière, la SLP; • Mise en pratique lors des ateliers d’écoute de patients SLA et SLP dysarthriques • Améliorer l’évaluation diagnostique et la prise en charge des patients présentant une SLA • Analyse réflexive des participants sur leur niveau de connaissance concernant l’examen clinique, l’évaluation et la prise en charge de ces patients (questionnaire proposé en début et fin de formation). Moyens mis en oeuvre : Power point, vidéos, exemples concrets, documents écrits remis aux participants