Contexte de votre formation, son intérêt : Il existe des sources françaises fiables et récentes, qui s’ajoutent à toutes les références scientifiques, qui valorisent et précisent la rééducation spécifique nécessaire à la pathologie de la paralysie faciale périphérique, de sa phase aiguë jusqu’à ses éventuelles complications. Les dernières recommandations internationales concernant la prise en charge de cette pathologie au niveau médical et paramédical sont d’ailleurs celles émises en France par la Société Française d’ORL en 2020, dans lesquelles la rééducation tient une place majeure. De plus, la spécificité de cette rééducation est de plus en plus plébiscitée dans le cadre du traitement médical par injections de toxine botulique, pour en pérenniser les effets (Van Landingham, 2018, Alipour ; 2021-. L’intervention orthophonique est donc valorisée et s’inscrit au sein d’un suivi pluridisciplinaire global de ces patients (Butler & Grobbelaar, 2017 ; Markey, 2017 ; Steinhauser, 202

2- à travers une rééducation adaptée (Labbé et Guerreschi, 2019 ; Denoix et Al, 202

0-. Les patients recevant des soins adaptés voient donc une amélioration durable de leur déficit (Lindsay & Al, 201

0- même lorsque leurs soins ne sont pas débutés dès la phase aiguë. La rééducation spécifique améliore la fonction faciale malgré la chronicité des troubles (Watson, 2015 ; Fujiwara, 201

7-. L’impact sur la qualité de vie des patients souffrant de cette affection est relevé depuis plusieurs années, ce qui renforce l’intérêt de lutter contre l’errance médicale dont ils souffrent encore (Picard, 2018 ; Dusseldorp,201

9-. Pour cela il est nécessaire pour les orthophonistes de maîtriser le contexte médical et anatomophysiologique (Pereira, 2021, Rapport de la SFORL, 202

0-. Cette spécificité d’évaluation et de rééducation réside dans la maîtrise de certaines techniques comme le NeuroMuscularRetraining, la Mime Therapy ou le biofeedback, protocoles qui ont démontré la preuve de leur efficacité (Teixeira, 2011 ; Ton Van 2021, Karp et Al, 2018 ; Fujiwara, 2015 ; Steinhauser 202

2- mais aussi la Thérapie en Miroir dans le traitement des PF centrales ou périphériques (Chevet & al., 2020 ; Blanchin & al., 201

3-. Ces méthodes méritent d’être abordées largement au sein d’une formation continue. Ses grandes lignes de contenu Cette action de formation continue (FC) comporte : - Les généralités sur la paralysie faciale (données anatomo-physiologiques nécessaires mises en lien avec une réalité clinique) - La théorie autour des formes cliniques, des pronostics et de la prévention des séquelles - Les données théoriques concernant les techniques de rééducation, d’après les recommandations émises par le Rapport de la SFORL 2020, pour la phase aiguë jusqu’aux séquelles chroniques - Les outils à connaître pour l'évaluation de la paralysie faciale périphérique - Les techniques spécifiques de rééducation, d’après les recommandations émises par le Rapport de la SFORL 2020, dans les cas de prises en charge tardives, de suivis chroniques, d’injections de toxine botulique, de chirurgie palliative) Ses objectifs :

Maîtriser la spécificité de l’évolution anatomophysiologique de la paralysie faciale périphérique

Identifier les signes cliniques de cette pathologie

Connaître les recommandations de bonne pratique concernant la rééducation et l’évaluation des paralysies faciales périphériques (rapport SFORL202

0- : connaissances des techniques ayant fait preuve de leur efficacité

Apprendre les bases des gestes techniques primordiaux

Connaître les outils et le matériel concernant la rééducation et l’évaluation des paralysies faciales périphériques (rapport SFORL202

0-