Votre demande : La prise en charge de la fin de vie figure parmi les priorités de santé publique. Vous souhaitez, en complémentarité d’une formation spécifiques sur les soins palliatifs, utiliser le levier de la formation continue pour aider les personnels à surmonter leurs difficultés face à l’angoisse de la mort et les amener à construire ou perfectionner un savoir-faire professionnel autour des personnes en fin de vie et des familles endeuillées. Dans une optique d’amélioration des pratiques, vous nous consultez dans le cadre de votre plan de formation pour concevoir et animer une formation spécifique sur l’accompagnement des personnes en de vie et de leurs proches avec pour objectifs de : } Poser les bases de réflexion sur la pratique professionnelle tant individuelle que collective. } Réactualiser les connaissances du cadre légal de la fin de vie et du décès } Trouver sa juste place au sein de son équipe ou de son service. } Etre soi-même personne ressource pour ses collègues Notre proposition : La formation que nous vous proposons ici s’inscrit dans une démarche d’amélioration et d’évaluation des pratiques et elle a pour objectifs pédagogiques de donner aux participants les méthodes, les moyens, les techniques et les outils pour qu’ils soient en mesure de : 1. Améliorer l’accompagnement fin de vie et replacer les actes de prise en soin dans leur cadre juridique. 2. Connaître les besoins psychologiques et physiologiques et accompagner la personne en fin de vie et sa famille. 3. Accompagner dans la souffrance morale et soutenir psychologiquement la personne en fin de vie et sa famille. 4. Organiser le travail en équipe autour du patient et de sa famille. méthodologie active et participative: Etape 1 « Acquisition ou perfectionnement des connaissances ou des compétences » : partant du vécu professionnel des stagiaires, le formateur fait émerger les connaissances et permet la mutualisation des savoirs. Des mises en situation et jeux de rôle mettent en perspective les savoir-faire et savoir-être au regard des pratiques attendues. Etape 2 « Analyse de pratiques professionnelles » : le formateur veille au temps de recueil des pratiques et à l’analyse réflexive en groupe dont il restitue et synthétise les conclusions. La réflexion est menée sur les situations vécues génératrices de difficultés, de stress, sur leur interprétation par les stagiaires et sur leurs impacts dans le champ professionnel. Elle est complétée par des tests d’autodiagnostic. Etape 3 « Mise en place et suivi d’action d’amélioration » : En amont de la formation, un questionnaire préalable est envoyé par mail à destination de chaque stagiaire pour relever les attentes, les objectifs individuels et recueillir les questions spécifiques. Le dispositif est complété par une matinée d’analyse, qui permettra à chaque stagiaire d’évaluer l’impact de la formation sur ses pratiques en intersession, sur ses compétences et de mesurer ses points forts et points d’améliorations restants.