R é SUM é En mars 2010, la France ratifiait la Convention des Nations-Unies relative aux droits des personnes handicapées. L’Article 21 de cette convention affirme que chaque personne peut exercer « le droit à la liberté d'expression et d'opinion, y compris la liberté de demander, recevoir et communiquer des informations et des idées, sur la base de l'égalité avec les autres et en recourant à tous moyens, de communication de leur choix ». Les personnes avec TSA présentent des altérations persistantes dans leur communication et leurs interactions. Des troubles du langage sont également fréquemment associés. Ces difficultés impactent durablement la vie quotidienne des personnes porteuses de TSA et entravent leurs apprentissages, leur participation sociale et leur autonomie. Elles peuvent aussi être des facteurs déclencheurs de comportements externalisés dangereux pour lui-même et les autres. Dans ce cadre, fournir et utiliser des outils de Communication Alternative et Augmentée (CAA) est une obligation à la fois professionnelle et éthique. Les orthophonistes, en tant que spécialistes du langage et de la communication, sont en première ligne pour accompagner ces personnes dans la création, l’utilisation et l’évolution de ces outils de communication. La présente formation permettra aux stagiaires d’actualiser leurs connaissances théoriques quant aux enjeux de la CAA chez les personnes avec autisme, de connaitre et sélectionner les outils de CAA les plus pertinents pour chacun des patients et de s’initier à la mise en place effective d’une CAA. OBJECTIFS G é N é RAUX A ctualiser ses connaissances théoriques sur le développement atypique du langage, sur la Communication Alternative et Augmentée (CAA) et les enjeux qu’elle représente pour les orthophonistes. Développer ses connaissances concernant les différents outils existants et leur utilisation en orthophonie S’entraîner à construire un outil de CAA en fonction du profil de chaque patient