Le milieu du soin, et spécialement en psychiatrie, est confronté à des situations de plus en plus complexes qui mettent à l’épreuve le professionnalisme et requièrent une réflexion accrue dans les équipes. Dans la relation de soin, à visée thérapeutique, s’insèrent d’autres questions qui sont à la croisée de la médecine, de la philosophie et du droit, comme le consentement, l’espace de la liberté du patient, l’administration de médicaments, la réception et l’usage de la violence, dont les réponses ne peuvent être simples. Sur le terrain, pourtant, les équipes de soin, médecins, infirmier-e-s, aides-soignant-e-s doivent prendre des décisions, au cas par cas, et relever les défis du quotidien. Entre les pratiques et les enjeux se constitue un ensemble de débats et de dilemmes, tranchés ou en suspens, qui appellent une réflexion éthique, c’est-à-dire une revue collective et encadrée de l’action au regard des valeurs qui la portent. La formation proposée entend soutenir les professionnels du soin en psychiatrie, collègues du même établissement, dans leur effort de maintenir entre un diapason commun pour articuler leurs pratiques et élaborer leur réflexion . Pour cela, la formation voudrait donner à l’éthique un sens d’instrument, à travers un parcours médical, historique et philosophique, et appréhender avec le groupe des notions-clés servant à initier des débats éthiques par une diversification des points de vue disciplinaires. Elle sera l’occasion d’allers-retours entre des moments théoriques et des phases de réflexion autour des pratiques de soin. Ces dernières seront mises en discussion par des études de cas, et des analyses de situations pratiques amenées par les participants . Les objectifs poursuivis : - Comprendre ce qu’est l’éthique et situer son enjeu dans les pratiques de soin en psychiatrie - Acquérir quelques notions-clés en éthique médicale - Développer une réflexion sur des situations complexes et incertaines en psychiatrie et construire un point de vue sur des bases éthiques - Adopter une réflexivité sur ses pratiques propres et intégrer des modes délibératifs de la décision