Pour agir efficacement lors de l'accompagnement de vos patients présentant des pathologies neurologiques comme la migraine, l’épilepsie et la maladie de Parkinson, ce programme intégré, non présentiel, adapté à la pratique quotidienne, apporte une aide concrète et adaptée aux différents aspects des interventions à l'officine et permet aux apprenants de remplir pleinement la dimension de santé publique de l’activité professionnelle en informant et éduquant le patient et son entourage Le DPC à la page – La neurologie autrement permet d’allier une analyse des pratiques professionnelles à l’acquisition et au perfectionnement des compétences au travers de 3 cahiers thématiques simples et attractifs ainsi que la mise en place d’axes d’amélioration dans la pratique officinale quotidienne Méthodologie partie non présentielle : Action cognitive A travers la lecture de ses trois cahiers thématiques sur la neurologie autrement, nous proposons d'appréhender de façon pragmatique et synthétique trois pathologies auxquelles sont confrontées quotidiennement au comptoir les équipes officinales. Au menu de chaque cahier, rien que du pratique : l'essentiel de la physiopathologie et de la stratégie thérapeutique, des ordonnances commentées, un arbre décisionnel de prise en charge et un focus sur des cas cliniques... - CAHIER 1 : La migraine Objectifs pédagogiques de ce cahier : - De définir la pathologie migraineuse, la population concernée, les facteurs prédisposant et favorisant. - De maîtriser et définir la stratégie de prise en charge : traitement de crise, traitement de fond - De décrire les approches non médicamenteuses validées dans la prise en charge de la migraine - De décrire le rôle du pharmacien ainsi que celle de l’équipe officinale dans l’orientation du patient et l’optimisation de sa prise en charge médicamenteuse ainsi que les limites du conseil - De maîtriser et de décrire les points majeurs de vigilance autour des médicaments antimigraineux : syndrome des triptan, céphalées par abus médicamenteux, migraine de l’enfant et de la femme enceinte. - De réévaluer l’observance des traitements dans le cadre de l’amélioration de ses pratiques professionnelles ARBRE DECISIONNEL: Prise en charge d’un patient migraineux à l’officine FOCUS SUR : Migraine et variations hormonales : adolescence, ménopause, grossesse CAS CLINIQUES : Ordonnance 1 : Migraine chez une patiente de 24 ans, et stratégie de prise des médicaments de la crise de migraine Ordonnance 2 : Migraine de l’enfant, et approches non médicamenteuses de la migraine - CAHIER 2 : L’épilepsie Objectifs pédagogiques de ce cahier : - De décrire l’épidémiologie et la physiopathologie des épilepsies - De connaître les différents sous-types de crise d’épilepsie et leur symptomatologie - De comprendre la stratégie thérapeutique et les médicaments à privilégier dans le traitement de fond de l’épilepsie, - De comprendre les éléments de gravité d’une crise d’épilepsie et les facteurs justifiants d’une hospitalisation - De comprendre et de maîtriser le rôle du pharmacien ainsi que celle de l’équipe officinale sur le suivi biologique, les conseils hygiéno-diététiques. - De connaître les bases du régime cétogène et son intérêt dans l’épilepsie pharmaco-résistante ARBRE DECISIONNEL : Prise en charge d’un patient épileptique à l’officine FOCUS SUR : Observance et approches non médicamenteuses dans l’épilepsie CAS CLINIQUES : Ordonnance 1 : Initiation d’un traitement antiépileptique chez une jeune femme en âge de procréer, et l’utilisation des antiépileptiques chez la femme enceinte Ordonnance 2 : Modification thérapeutique de la prescription d’un patient épileptique sous inducteur enzymatique, problématique des interactions médicamenteuses - CAHIER 3 : La maladie de Parkinson Objectifs pédagogiques de ce cahier : - De décrire l’épidémiologie et la physiopathologie de la maladie de Parkinson, et la distinguer des autres maladies neurodégénératives. - De comprendre les conséquences au quotidien des signes cliniques (moteurs) de la maladie. - D’aborder et de comprendre les particularités de la dopathérapie : précurseurs, inhibiteurs enzymatiques - De connaitre la stratégie de prise en charge médicamenteuses de la pathologie, et les effets spécifiques des traitements sur la symptomatologie de la maladie. - De maîtriser les éléments clés de la iatrogénie médicamenteuse des traitements antiparkinsoniens, dont les phénomènes de jeu pathologique et d’hypersexualité, les dyskinésies, et les accès de sommeil diurnes. - De connaitre les modalités d‘ajustement du traitement permettant de réduire le risque iatrogène. ARBRE DECISIONNEL : Prise en charge d’un patient parkinsonien à l’officine FOCUS SUR : Médicaments de la maladie de Parkinson et interactions médicamenteuses CAS CLINIQUES : Ordonnance 1 : Cas d’un possible syndrome de Reye lié aux AINS Ordonnance 2 : Observance chez l’adolescent asthmatique, rôle de l’officinal dans l’adhésion thérapeutique Chaque cahier thématique comprend des questionnaires de lecture à réaliser en ligne. Ils ont pour objectif de vérifier la bonne compréhension des sujets abordés par le biais de questions ou tests offrant la possibilité aux apprenants de s’exercer et de développer leurs aptitudes en mettant en pratique les données théoriques. Ces questionnaires apportent non seulement une correction en ligne et permettent d’obtenir un score à l’issue de chaque tests de lecture, mais aussi, ils permettent d’avoir des informations complémentaires sur chaque items abordé. Méthodologie partie non présentielle : Action Evaluation des pratiques En amont de la partie cognitive (lecture des cahiers) Auto-évaluation initiale des pratiques professionnelles et des besoins en formation pour ce programme Avant le début de la partie cognitive, il sera adressé aux participants, un questionnaire leur permettant de réaliser une auto-évaluation de leurs pratiques professionnelles ainsi que de leurs connaissances. Cette auto-évaluation les amènera à s’interroger et à rechercher les sources de données ou les méthodes pouvant fournir les informations nécessaires tant quantitatives que qualitatives. Les auto-évaluations comportent des cas cliniques et des questions à choix multiples qui permettront à chaque participant de se situer tant au niveau de sa pratique professionnelle que de ses connaissances. Après la partie cognitive : Evaluation des pratiques professionnelles, mise en place et suivi d’actions d’amélioration (à réaliser dans les 2 mois maximum qui suivent) Suite à la lecture des 3 cahiers thématiques (migraine, épilepsie et maladie de parkinson), mise à disposition d’un tableau de suivi des pratiques (grille d’audit de relevé de pratiques) permettant d’en évaluer l’impact sur les pratiques professionnelles et d’assurer sa traçabilité suite à la réalisation . L’objectif est de permettre aux participants d’identifier les difficultés rencontrées, les démarches entreprises et d’envisager les propositions concrètes d’amélioration à partir de situations professionnelles quotidiennes autour de la conduite à tenir pour la gestion des interactions médicamenteuses ainsi qu’en établir un diagnostic facilitant la gestion du suivi personnalisé des patients pour en améliorer la qualité des soins délivrés et élaborer de nouvelles mesures d'amélioration des pratiques. Cette étape permet des échanges réguliers au sein de l’équipe officinale pour conforter les points de vue individuels, partager les expériences et analyser collectivement les données en contribuant à l’amélioration générale des pratiques (mise en place d’outils collaboratifs). Une évaluation qualitative du programme « DPC à la page – La neurologie autrement » comprenant un questionnaire est envoyé à chaque participant dès la fin du programme permettant d’apprécier la satisfaction des participants sur la qualité et la faisabilité de ce programme ainsi que sur son efficience sur l’amélioration des pratiques professionnelles.