Ce programme intégré adapté à la pratique officinale est centrée sur un enjeu majeur de Santé Publique qui est la prévention de la iatrogénie pédiatrique et chez la future maman. La iatrogénèse induite par les médicaments constitue un problème grave de santé publique et la réduction du risque iatrogène est définie comme une priorité. Il permet au pharmacien et à l’équipe officinale de développer un réflexe iatrogène auprès de ces deux populations de patients spécifiques que sont la future maman et l’enfant afin de dépister précocement certains effets indésirables, de sécuriser la dispensation, d’informer et d’éduquer le patient et son entourage en remplissant pleinement la dimension de santé publique de leur activité professionnelle. A l’issue de ce programme intégré, le professionnel de santé sera entre autres, capable : 1. De prévenir les événements iatrogènes induits par les médicaments à risque chez le la femme enceinte et chez l’enfant et de lutter contre ce problème en réactualisant les connaissances physiopathologiques particulières à ces deux populations de patients. 2. De maîtriser les spécificités techniques et d’expliquer les concepts de base sur l’iatrogénie médicamenteuse pour ces deux populations de patients. 3. De développer l’ensemble des connaissances nécessaires concernant les médicaments dont l’utilisation est strictement contre-indiquée chez la femme enceinte 4. D’avoir une meilleure connaissance des bonnes pratiques de dispensation de ces médicaments à risque auprès de ces deux populations de patients : validation de prescription, détection de situations à risque et formulation des conseils aux patients. 5. D’identifier les facteurs qui préfigurent les difficultés de prise 6. De développer quelques réflexes simples (« réflexe iatrogène ») lors de la dispensation de ces médicaments pour sécuriser la dispensation, favoriser le dépistage des effets indésirables et diminuer leur gravité. 7. D’améliorer son implication au niveau de sa pratique quotidienne Durant ce programme seront abordés : 1 – La iatrogénie médicamenteuse ainsi que la prévention et la détection des effets indésirables chez la femme enceinte et chez l’enfant, 2 – Les spécificités de la future maman, de la femme allaitant et de l’enfant, les toxicités redoutées 3 - Des analyses d'ordonnances et des cas de comptoir (questions du patient à l'officine) 4 - Les outils d’optimisation de la prescription médicamenteuse en iatrogénie Le programme débute par une partie non présentielle, comportant une auto-évaluation de sa pratique et une évaluation de ses besoins en formation. Les auto-évaluations comportent des cas cliniques et des questions à choix multiples. Ces auto-évaluations seront corrigées et exploitées par l’animateur lors de la partie présentielle dans le cadre d'une simulation d'analyse des pratiques et permettront à chaque participant de se situer tant au niveau de sa pratique professionnelle que de ses connaissances. La partie présentielle suivra et se déroulera selon le processus suivant, à savoir : La prévention des événements iatrogènes induits par les médicaments à risque chez la femme enceinte et l’enfant Les bonnes pratiques de dispensation de ces médicaments chez la femme enceinte et chez l’enfant puis, Mise en situation professionnelle autour de jeux interactifs, de cas cliniques, d’analyse de prescription, de discussions avec le patient, d’interventions pharmaceutiques auprès du patient et du médecin, à partir de cas réels (jeux de rôle) sur la prise en charge et l’éducation thérapeutique du patient et d’études de cas cliniques en cascade (ordonnances types et lors de demandes spontanées). A l'issue de chaque mise en situation professionnelle, un débriefing est réalisé et des actions d'amélioration sont proposées. Après la partie présentielle : Évaluation des pratiques professionnelles, mise en place et suivi d’actions d’amélioration (à réaliser dans les 2 mois maximum qui suivent) Suite à l’étape présentielle, le stagiaire devra réaliser une évaluation de sa pratique professionnelle. Pour cela, il est mis à sa disposition tous les éléments nécessaire à l'organisation et à la réalisation d'un groupe d'analyse de pratiques (ou Staff d'une équipe) au sein de l'officine à laquelle il appartient. Il devra sélectionner des situations cliniques (ordonnances et cas de comptoir) correspondant à des patients pris en charge par les participants au groupe d'analyse des pratiques constitués, procéder à des recherches bibliographiques, présenter le cas clinique choisi à l'ensemble des participants du groupe. Cette présentation permet d'analyser collectivement la prise en charge et les problèmes rencontrés et de mettre en place les mesures correctives. Moyens mis en œuvre : Dans la partie présentielle : Alternance de parties théoriques et d'ateliers mettant en œuvre la méthode de simulation. Tout au long de la formation, sont alternées les méthodes pédagogiques active, interrogative et affirmative. L'apprenant a à sa disposition les différents types d'ordonnances et le diaporama du formateur ainsi que des fiches AMM des différents médicaments Dans la partie non présentielle : Mise en œuvre de la méthode pédagogique active par l'analyse de cas cliniques