RESUME / L’addiction, banalisée comme dans le cadre du tabac et dans une moindre mesure de l’alcool, ou au contraire diabolisée comme acte délictueux dans le cadre de la prise de produits psychoactifs illicites, concerne aujourd’hui également les comportements tels que les jeux, les écrans, les achats compulsifs, le sexe, le sport à outrance et le travail. La dépendance est perçue comme une pathologie relevant d’une prise en charge pluridisciplinaire médico-psychosociale. Cette évolution vient de se concrétiser avec le plan national de mobilisation contre les addictions 2018-2022. D’après une étude datant de 2017, 5% des jeunes de 17 ans jouent 5 à 10 heures par jour aux jeux vidéo. L’addiction au sexe touche 3 à 5% de la population. Les mêmes chiffres sont retrouvés pour l’addiction au sport qui peuvent s’élever à 42% pour la bigorexie. L’addiction au travail, la cyberaddiction, et les achats compulsifs pouvant compléter ces comportements pathologiques. Souvent confrontés aux conséquences d’un comportement addictif chez les personnes qu’ils reçoivent, les professionnels de santé peuvent être en difficulté pour aborder cette question et/ou orienter vers des spécialistes lorsque cela est nécessaire. De plus, le temps qu’ils consacrent aux questions d’addiction, étant donné la diversité de leurs missions, dépend de leur niveau de sensibilisation, d’intérêt et des ressources mobilisables sur les territoires. L’intervention d’un professionnel de santé préalablement formé dans le repérage précoce des comportements problématiques addictifs, et la possibilité d’aider et d’accompagner les patients concernés, constituent un enjeu de santé publique. OBJECTIFS / Objectifs généraux : 1- Appréhender la diversité des situations les plus fréquemment rencontrées. 2- Améliorer le repérage des addictions comportementales. 3- Renforcer les connaissances concernant les risques et dommages liés aux pratiques addictives. 4- Optimiser l’implication des professionnels de santé dans l’accompagnement des patients confrontés à des comportements addictifs. Objectifs spécifiques : A l'issue de l’action, les participants seront capables de : 1- Définir ce qu’est une addiction et son importance pour la Santé Publique. 2- Différencier les risques liés aux facteurs de vulnérabilité et aux caractéristiques de l’usage. 3- Pratiquer le repérage précoce lors de l’interrogatoire à chaque nouvelle consultation. 4- Utiliser les tests diagnostiques correspondant aux différentes addictions comportementales. 5- Identifier les usages à risque et les facteurs de gravité. 6- Décrire les dommages provoqués par les comportements irrépressibles. 7- Expliquer les différents types de prise en charge des addictions comportementales. 8- Orienter les patients vers des prises en charge adaptées à leur situation. METHODES PEDAGOGIQUES / La pédagogie est interactive, fondée sur la participation des apprenants, et axée essentiellement sur la pratique. Elle procède par objectifs en partant des besoins de compétence attendue, pour retenir les connaissances nécessaires à partir de situations pratiques, apportées par les intervenants, avec synthèse et avis d’expert, pour évoluer vers l’intégration de savoir, de savoir-faire, ou de savoir être. Les méthodes sont actives, expérientielles (le participant est confronté à la réalité de ses pratiques et aux difficultés rencontrées afin qu’il recherche l’information nécessaire pour découvrir par lui-même les meilleures solutions à mettre en œuvre. Le participant, impliqué et actif, apprend à travers ses expériences et ses connaissances préalables), et affirmatives, expositives (l’expert apporte, au cours de ses exposés et présentations magistrales en séances plénières, des informations issues des données actuelles de la science, des recommandations des sociétés savantes et des publications traitant du thème de formation).