RESUME / Le burn out (épuisement professionnel) produit des dégâts considérables autant dans la vie au travail que dans la vie hors travail. Population à risque historiquement identifiée et objet de nombreuses études récentes montrant une morbidité particulièrement élevée, avec des risques de suicide avérés et grandissants, les professionnels de santé en activité ou en formation sont exposés au risque d’épuisement professionnel, étant donné la pénibilité de leur travail que ce soit pour des causes intrinsèques liées à la nature même de l’activité (confrontation avec la souffrance et la mort, prises en charge impliquant l’entrée dans l’intimité des patients, etc.) ou des causes extrinsèques (charge et organisation du travail, etc.). Différents facteurs rendent les professionnels de santé vulnérables : demande de performance, image du soignant infaillible, valeurs d’engagement et d’abnégation, injonctions contradictoires, dispositifs de soin complexes et évolutifs, tensions démographiques, insécurité, etc. Comment gérer la problématique du burn out ? Qu’est-ce au juste le burn out ? Comment l’identifier ou le dépister ? Comment se distancier de la violence situationnelle qu’il produit sans se détourner des appels à l’aide qu’il génère ? Quels sont les points d’étape de la reconstruction professionnelle ? Quelles stratégies de prise en charge sont indiquées ? Si la prise en charge est coordonnée par le médecin traitant, en relation avec d’autres professionnels (médecin du travail, psychiatre, psychologue…), cette action répond cependant aux besoins de tous les professionnels de la santé, qu’ils soient libéraux ou non, qu'ils soient personnellement exposés, ou qu'ils soient amenés à repérer et à aider des collègues présentant un syndrome d’épuisement professionnel. OBJECTIFS / Objectifs généraux : 1- Définir le syndrome d’épuisement professionnel ou burn out et son contexte. 2- Appréhender la réalité et l’intensité du burn out. 3- Déterminer des mesures de prévention. 4- Faciliter la prise en charge. Objectifs spécifiques : A l'issue de l’action, les participants seront capables de : 1- Identifier les causes du burn out propres aux professionnels de la santé. 2- Décrire la symptomatologie du burn out. 3- Différencier le burn out des autres troubles psychiques. 4- Evaluer le degré d’atteinte avec le test MBI. 5- Reconnaître la diversité des situations les plus fréquemment rencontrées. 6- Etablir un plan de prévention. 7- Suggérer l'accès à des ressources spécifiques. 8- Expliquer les différentes modalités de prise en charge, en partenariat avec différents professionnels susceptibles d’intervenir. METHODES PEDAGOGIQUES / La pédagogie est interactive, fondée sur la participation des apprenants, et axée essentiellement sur la pratique. Elle procède par objectifs en partant des besoins de compétence attendue, pour retenir les connaissances nécessaires à partir de situations pratiques, apportées par les intervenants, avec synthèse et avis d’expert, pour évoluer vers l’intégration de savoir, de savoir-faire, ou de savoir être. Les méthodes sont actives, expérientielles (le participant est confronté à la réalité de ses pratiques et aux difficultés rencontrées afin qu’il recherche l’information nécessaire pour découvrir par lui-même les meilleures solutions à mettre en œuvre. Le participant, impliqué et actif, apprend à travers ses expériences et ses connaissances préalables), et affirmatives, expositives (l’expert apporte, au cours de ses exposés et présentations magistrales en séances plénières, des informations issues des données actuelles de la science, des recommandations des sociétés savantes et des publications traitant du thème de formation).