RESUME / Cette action, conçue au regard de la publication du décret sur la prescription d'activité physique adaptée, apporte une stratégie globale pour cette prescription et pour la promotion de l’activité physique pour la santé. Elle répond également au Plan Régional Sport Santé Bien-être de l’Agence Régionale de la Santé (ARS), qui définit l’activité physique comme faisant partie des thématiques de prévention prioritaires chez les personnes en bonne santé ainsi que celles touchées par une maladie chronique ou un handicap. Cette formation permettra de répondre à différentes questions : pourquoi prescrire, comment prescrire et vers quelles structures régionales adresser les patients ? OBJECTIFS / A l'issue de l’action, les participants seront capables de : 1- Identifier les besoins en activité physique des patients souffrant de dysfonctions métaboliques ; 2- Détecter les besoins en activité physique des patients souffrant de dysfonctions cardiovasculaires ; 3- Déterminer les besoins en activité physique des patients souffrant de dysfonctions respiratoires ; 4- Prescrire une activité physique adaptée et de l’évaluer ; 5- Sélectionner les acteurs (réseaux associatifs et sportifs) adaptés à la pathologie considérée. METHODES PEDAGOGIQUES / La pédagogie est interactive, fondée sur la participation des apprenants, et axée essentiellement sur la pratique. Elle procède par objectifs en partant des besoins de compétence attendue, pour retenir les connaissances nécessaires à partir de situations pratiques, apportées par les intervenants, avec synthèse et avis des experts, pour évoluer vers l’intégration de savoir, de savoir-faire, ou de savoir être. Les méthodes sont affirmatives, expositives (les experts apportent, au cours de leurs exposés et présentations magistrales en séances plénières, des informations issues des données actuelles de la science, des recommandations des sociétés savantes et des publications traitant du thème de formation), et actives, expérientielles (le participant est confronté à la réalité de ses pratiques et aux difficultés rencontrées afin qu’il recherche l’information nécessaire pour découvrir par lui-même les meilleures solutions à mettre en œuvre. Le participant, impliqué et actif, apprend à travers ses expériences et ses connaissances préalables).