RESUME / L’épaule douloureuse est une des premières causes de consultation et de traitement en rééducation. Dans la grande majorité des cas cette douleur est liée à une souffrance péri-articulaire en particulier de la coiffe des rotateurs. Mais comme les autres articulations l’épaule peut être le siège d’arthrite, d’arthrose et d’autres pathologies articulaires ou osseuses. La grande variabilité des tableaux cliniques et des pathologies rencontrées donne au diagnostic clinique médical et kinésithérapique une place centrale dans cette prise en charge. Le risque de chronicité joue un rôle déterminant dans la prise en charge et le pronostic, car elle entraîne des conséquences à long terme : absentéisme au travail et coûts médicaux élevés. OBJECTIFS / A l'issue de l’action, les participants seront capables de : 1- Citer les éléments de l’évaluation clinique et fonctionnelle permettant d’orienter le diagnostic lésionnel. 2- Décrire la stratégie de rééducation en fonction du type de lésion. METHODES PEDAGOGIQUES / La pédagogie est interactive, fondée sur la participation des apprenants, et axée essentiellement sur la pratique. Elle procède par objectifs en partant des besoins de compétence attendue, pour retenir les connaissances nécessaires à partir de situations pratiques, apportées par les intervenants, avec synthèse et avis d’expert, pour évoluer vers l’intégration de savoir, de savoir-faire, ou de savoir être. Les méthodes sont actives, expérientielles (le participant est confronté à la réalité de ses pratiques et aux difficultés rencontrées afin qu’il recherche l’information nécessaire pour découvrir par lui-même les meilleures solutions à mettre en œuvre. Le participant, impliqué et actif, apprend à travers ses expériences et ses connaissances préalables), et affirmatives, expositives (l’expert apporte, au cours de ses exposés et présentations magistrales en séances plénières, des informations issues des données actuelles de la science, des recommandations des sociétés savantes et des publications traitant du thème de formation).