L’éducation thérapeutique est devenue un objectif prioritaire dans les problématiques de santé. Avec près de 15 millions de personnes atteintes de maladies chroniques en France, l’Education Thérapeutique du Patient (ETP) constitue un axe stratégique fort des politiques de santé actuelles (INPES, juin 201

3-. Prévue par l’article 84 de la loi Hôpitaux Patients Santé Territoire (HPST) du 22 juillet 2009, l’éducation thérapeutique s’inscrit dans le parcours de soins du patient. Le décret n°2010-904 du 2 août 2010 relatif aux conditions d'autorisation des programmes d'éducation thérapeutique du patient stipule que les programmes d'éducation thérapeutique du patient sont coordonnés par un médecin, par un autre professionnel de santé ou par un représentant dûment mandaté d'une association de patients agréée au titre de l'article L. 1114-1. L’arrêté du 31 mai 2013 (annexe Il) définit le référentiel de compétences pour coordonner un programme d'ETP, Il élabore la feuille de route des coordonnateurs de programmes. Les compétences répertoriées et développées dans ce programme sont les suivantes : • constituer une équipe transversale autour d'une démarche d'ETP, • analyser le contexte et concevoir une démarche d'ETP, • organiser et conduire une démarche d'ETP, • animer et coordonner les acteurs de l'ETP, suivre le déroulement de la démarche ETP, • évaluer et faire évoluer la démarche et les pratiques d’ETP • communiquer sur l'expérience de l'équipe d'ETP, par oral et par écrit. Enfin, l’arrêté du 14 janvier 2015 (relatif au cahier des charges des programmes d'éducation thérapeutique du patient et à la composition du dossier de demande de leur autorisation et de leur renouvellement) précise qu’un minimum de 40 heures de formation est nécessaire pour coordonner l’éducation thérapeutique. Les coordinateurs de programme devront avoir suivi 80 heures de formation (40h de formation pour dispenser l'ETP + 40h de formation pour coordonner - qui est objet de ce programme ).  Ainsi, cette formation « Coordination et pilotage d’un programme » de 40 h vise le développement de compétences pour coordonner un programme d’éducation thérapeutique du patient, depuis sa conception et sa mise en œuvre, jusqu’à son évaluation, son suivi et sa valorisation.