Les enfants et adolescents pris en charge présentent des pathologies variées, comme des troubles de la personnalité ou des troubles envahissants du développement. La prise en charge s'élabore en équipe et en concertation avec les parents. Les objectifs sont d'aider les enfants et les adolescents dans leur développement psychique, leur autonomie, et de leur permettre de trouver un mieux-être en tenant compte des problèmes liés à leur pathologie. Le projet de soins est individualisé, et tient compte des compétences, et des difficultés des jeunes au plan relationnel, comportemental, cognitif, social. Dans le contexte hospitalier, la quête d'un espace personnel et la confrontation à de nouvelles limites entraînent l'émergence de conduites d'opposition et de conduites à risques qui peuvent occasionner chez certains enfants des troubles de l'humeur et du comportement. Pour d'autres, en mal d'équilibre et de points d'appui, il apparaît alors une opposition intense et perpétuelle ou des passages à l'acte répété. Les troubles de l'humeur ou les troubles envahissants du développement s'accompagnent de troubles de comportement qui interpellent l'entourage et qui peuvent compromettre quelquefois l’intégrité du patient ou de son entourage. La présente formation doit permettre aux professionnels de développer des compétences en matière de gestion et de prise en charge spécifique des enfants et adolescents en situation de souffrance psychique, afin d’améliorer la qualité de leur projet de soin. Les objectifs seront de : • Appréhender les fondements contextuels et conceptuels en pédopsychiatrie • Différencier le développement normal du développement troublé chez l’enfant et l’adolescent • Développer et consolider des connaissances en psychopathologie • Identifier les approches et les techniques de prise en charge pour développer des outils de soin • Sensibiliser à la recherche d’alliance avec les familles en pédopsychiatrie • Sensibiliser les participants sur l’état de la recherche en pédopsychiatrie • Initier des liens théoriques et pratiques dans le soin en pédopsychiatrie