L'adolescence représente une période de transformations majeures et de remaniements – biologique, psychologique et social - qui engendrent un certain degré d'insécurité interne, auquel l'adolescent doit faire face, à l'aide de ses ressources psychologiques, et dans le meilleur des cas soutenu par son environnement. Durant tout ce temps, l'adolescent se livre à deux « tâches » fondamentales : • Vivre les modifications corporelles et intégrer psychiquement ce nouveau corps sexué. • S'orienter et construire une autonomie progressive vis à vis de ses parents. La quête d'un espace personnel et de nouvelles limites entraînent l'émergence de conduites d'opposition et de conduites à risques qui peuvent occasionner chez certains adolescents des troubles de l'humeur et du comportement. Pour d'autres, en mal d'équilibre et de points d'appui, l'aventure se complique. Apparaît alors une opposition intense et perpétuelle ou des passages à l'acte répétés. Les troubles de l'humeur s'accompagnent de troubles du comportement qui interpellent l'entourage et peuvent compromettre le développement, et quelquefois la survie de l’adolescent. Le constat est fait, depuis quelques années, qu’une problématique émerge en termes de prise en charge psychologique des adolescents en lien avec la fragilité psychique. La pédiatrie accueille de plus en plus d’adolescents présentant un mal-être. Face à cette évolution de prise en charge, les professionnels peuvent se sentir démunis pour apporter une prise en soin spécifique et adaptée aux problématiques liées à cette période de fragilité. Aujourd’hui, la période de l’adolescence s’étendrait de 11 ans à 24 ans… L’enjeu est de proposer une formation permettant aux professionnels de mieux appréhender les troubles liés à l’adolescence. Les personnels des lieux spécialisés dans l'adolescence ainsi que ceux des services non spécialisés sont confrontés à une population dont les rites, les comportements ou les valeurs peuvent les dérouter. La présente formation doit permettre aux professionnels de développer des compétences en matière de prise en charge spécifique des adolescents en crise afin d’améliorer la qualité de leur prise en charge. Cette formation vise à permettre aux professionnels d’adapter leur prise en charge en tenant compte des spécificités liées à cette période de transition pour les adolescents. Objectifs • Sensibiliser les professionnels à la problématique adolescente et aux retentissements dans la relation • Consolider les savoirs en psychopathologie chez l'adolescent en crise • Interroger le rapport du professionnel avec l'adolescent par l'analyse des pratiques • S'approprier des outils et techniques d'aide à la relation