Présenter en quoi l’utilisation de la musique peut améliorer le traitement du langage auprès des enfants ( sourds implantés, dysphasiques, dyslexiques, épileptiques, TDAH) et des adultes dyslexiques (étudiants). - Rappeler simplement les mécanismes cognitifs et neurophysiologiques impliqués. - Préciser les intérêts et les limites. - Expliquer les di érentes façons d’utiliser la musique (exemples concrets) - Appliquer à la prise en charge orthophonique : En permettant aux orthophonistes d’intégrer ces aspects dans leur bilan à l’aide de tests spéci ques. En présentant concrètement les moyens d’utiliser le rythme en rééducation pour aider les patients à mieux traiter le langage oral et écrit.