39 formations DPC PARENTHESE disponibles

Masseur-Kinésithérapeute, Orthophoniste, Orthoptiste, + 3 autres

En présentiel

Personne Agée En Risque de Perte d’Autonomie

DPC

CONSTAT DE DEPART : L’augmentation continue de l’espérance de vie oblige à « travailler à la mobilisation optimale des ressources, humaines, techniques et financières du système de soins lui-même » HCAAM. L’enjeu est de s’assurer que les citoyens puissent vivre non seulement plus longtemps, mais également mener une vie en bonne santé, active et indépendante. Les projets pilotes PAERPA apporte une réponse innovante à ce défi. Cette formation s’inscrit dans ce contexte de santé publique visant à accroître la pertinence et la qualité des soins et des aides dont bénéficient les personnes âgées dans une logique de parcours de santé. Elle s’adresse aux professionnels libéraux : médecin, IDEL ou IDEC de SSIAD, masseur-kinésithérapeute, orthophoniste… qui prennent en charge des sujets âgés en risque de perte d’autonomie. Ce programme propose donc d’améliorer le repérage et la prévention de la perte d’autonomie chez le sujet âgé. Elle vise une meilleure coordination des professionnels intervenant auprès des personnes âgées dans une logique de parcours. En effet, l’objectif est d’optimiser la mobilisation des acteurs de proximité au plus près des personnes âgées et au plus tôt dans le parcours par la mise en œuvre de la Coordination Clinique de Proximité (CCP), réunissant autour du médecin traitant, un IDE libéral et / ou un pharmacien. Il s’agit de leur permettre de recourir à l’expertise gériatrique portée par la Coordination Territoriale d’Appui (CTA). Finalités de la formation Cette formation vise à : Permettre aux acteurs de mieux situer leur rôle et articuler leurs actions pour faire face au repérage et à la prévention du risque de perte d’autonomie du sujet âgé. Les objectifs : A l’issue de la formation, les participants pourront :  s’organiser en équipe de coordination clinique de proximité  Connaitre et comprendre le dispositif du PAERPA  Renforcer ses connaissances dans la prise en charge du sujet âgé  Identifier les PAERPA  Construire un parcours de soins coordonné pour les PAERPA  Développer le « savoir travailler ensemble » en intégrant le patient et ses proches  Savoir coordonner le parcours de soins  Travailler dans l’interdisciplinarité et dans une logique de coopération

Masseur-Kinésithérapeute, Médecin Généraliste, Infirmier

En présentiel

Initiation à l’hypnoanalgésie par une équipe pluridisciplinaire

DPC

Il est porté à la connaissance des participants que les séances d’Hypnose sont considérées comme des actes médicaux réalisées uniquement par ou sous la responsabilités de médecins. L’action de formation que nous proposons vise les médecins et les professionnels paramédicaux, dans le cadre d’une démarche d’équipe pluri professionnelle sous responsabilité médicale. Le but de cette formation est de permettre aux professionnels de santé d’inscrire la prise en charge de la douleur dans un modèle bio psycho social et de mettre en œuvre un programme thérapeutique personnalisé faisant appel à une approche non médicamenteuse : l’hypnoanalgésie. Le soulagement de la douleur est un droit fondamental et un impératif éthique qui s’impose à tout professionnel de soins. Phénomène complexe et multifactoriel qui impacte la qualité de vie du patient, il exige une réponse pluridisciplinaire et multidimensionnelle, la gestion de ce problème de santé étant essentielle dans la relation soignant - soigné. Si la pharmacologie apporte une solution face à la douleur, l’hypnose, acte relevant de la compétence médicale et pratiquée au sein d’une équipe pluridisciplinaire, est de plus en plus présente comme alternative, ou comme complément aux médicaments antalgiques. D’ailleurs, dans un rapport d’évaluation qui date de juin 2015, l’INSERM souligne l’efficacité de l’hypnose dans le traitement de la douleur. Cet acte est susceptible d’être délégué aux infirmiers, aux masseurs-kinésithérapeutes et autres professionnels paramédicaux qui sont confrontés quotidiennement à cette problématique de santé publique. Les objectifs sont les suivants : Savoir mettre en place un parcours de soin adapté et coordonné, savoir réaliser une analyse clinique multidimensionnelle d'un patient souffrant de douleurs, savoir identifier les problèmes de santé du patient, connaitre les indications et les principes éthiques fondateurs, appréhender la structure d’une séance d’hypnose et savoir mettre en œuvre les techniques de bases de l’hypnose Ericksonienne et d’hypnoanalgésie pour agir sur la douleur ressentie par le patient.

Aide-soignant, Infirmier

En présentiel

Prise en charge du patient sous anti-coagulant

DPC

Les anticoagulants sont des médicaments indispensables pour la prévention et le traitement des pathologies thrombo-emboliques. Ils ont un rapport bénéfice/risque bien établi et sont utilisés dans de nombreuses situations cliniques, plus particulièrement chez le sujet âgé et fragile. Le risque majeur associé à leur utilisation est le risque hémorragique. Certaines situations cliniques majorent cette iatrogénie, liée à leur mode d’action pharmacologique et parfois à des administrations inappropriées ou d’erreurs médicamenteuses. Par ailleurs, une nouvelle classe d’anticoagulants oraux directs est disponible depuis 2009 ; Ces anticoagulants oraux directs (AOD), communément appelés NACO (pour nouveaux anticoagulants oraux) représentent, selon les indications, une alternative aux antivitamines K (AVK) et/ou aux héparines de bas poids moléculaire (HBPM). D’utilisation complexe ; ils peuvent en cela une pratique d’utilisation nouvelle et peuvent être à l’origine d’une utilisation inappropriée. Cette formation vise à permettre aux participants renforcer leurs compétences dans la prise en charge et le suivi de ces patients, dans la coordination de cette prise en charge de manière à répondre aux exigences règlementaires. Objectifs opérationnels : Réactualiser les connaissances sur la coagulation, les médicaments anticoagulants, le suivi de ces traitements, la prévention de l’iatrogénie Eduquer le patient pour une meilleure observance de son programme thérapeutique, médicamenteux et non médicamenteux Assurer le suivi d’un patient sous anti coagulant Inscrire voire initier une coopération multiprofessionnelle Cette formation va privilégier l’apport de connaissances et l’analyse des analyses des pratiques. L’atteinte des objectifs est facilitée par une formation en groupe restreint favorable aux échanges sur les pratiques existantes et à l’inscription de chacun dans une réflexion partagée. Cette réflexivité permettra une auto évaluation de la pratique en vue d’un remaniement. Les modalités pédagogiques, différenciées, sont orientées vers la construction de savoirs théoriques et d’action, d’habiletés techniques et relationnelles par les stagiaires au travers d’une posture réflexive. Ainsi cette pédagogie mobilise aussi bien des méthodes affirmatives que des méthodes interrogatives et actives, l’analyse de situations de soins et de travail vécues par les stagiaires favorisant le déploiement de ces dernières.

Aide-soignant, Ergothérapeute, Masseur-Kinésithérapeute, + 5 autres

En présentiel

Personne Agée En Risque de Perte d’Autonomie SIAAD

DPC

CONSTAT DE DEPART : L’augmentation continue de l’espérance de vie oblige à « travailler à la mobilisation optimale des ressources, humaines, techniques et financières du système de soins lui-même » HCAAM. L’enjeu est de s’assurer que les citoyens puissent vivre non seulement plus longtemps, mais également mener une vie en bonne santé, active et indépendante. Les projets pilotes PAERPA apporte une réponse innovante à ce défi. Cette formation s’inscrit dans ce contexte de santé publique visant à accroître la pertinence et la qualité des soins et des aides dont bénéficient les personnes âgées dans une logique de parcours de santé. Elle s’adresse aux professionnels libéraux : médecin, IDEL ou IDEC de SSIAD, masseur-kinésithérapeute, orthophoniste… qui prennent en charge des sujets âgés en risque de perte d’autonomie. Ce programme propose donc d’améliorer le repérage et la prévention de la perte d’autonomie chez le sujet âgé. Elle vise une meilleure coordination des professionnels intervenant auprès des personnes âgées dans une logique de parcours. En effet, l’objectif est d’optimiser la mobilisation des acteurs de proximité au plus près des personnes âgées et au plus tôt dans le parcours par la mise en œuvre de la Coordination Clinique de Proximité (CCP), réunissant autour du médecin traitant, un IDE libéral et / ou un pharmacien. Il s’agit de leur permettre de recourir à l’expertise gériatrique portée par la Coordination Territoriale d’Appui (CTA). Finalités de la formation Cette formation vise à : Permettre aux acteurs de mieux situer leur rôle et articuler leurs actions pour faire face au repérage et à la prévention du risque de perte d’autonomie du sujet âgé. Les objectifs : A l’issue de la formation, les participants pourront :  s’organiser en équipe de coordination clinique de proximité  Connaitre et comprendre le dispositif du PAERPA  Renforcer ses connaissances dans la prise en charge du sujet âgé  Identifier les PAERPA  Construire un parcours de soins coordonné pour les PAERPA  Développer le « savoir travailler ensemble » en intégrant le patient et ses proches  Savoir coordonner le parcours de soins  Travailler dans l’interdisciplinarité et dans une logique de coopération

Infirmier

En présentiel

Accompagnement des patients atteint de pathologie neuro dégénérative

DPC

Les maladies neuro dégénératives sont la cause principale de dépendance lourde et le motif principal d’entrée en institution. Il s’agit d’un enjeu majeur de santé publique. L’évolution se fait sur plusieurs années et les soignants jouent un rôle fondamental dans le dépistage, l’accompagnement et le soutien de la personne et de son entourage. Les besoins des personnes malades sont multiples, évolutifs et peuvent concerner progressivement, à partir de l‟entrée dans la maladie, tous les domaines de la vie personnelle : le logement, l‟entourage, la continuation d‟un parcours professionnel pour les malades « jeunes », la vie familiale et de couple, la vie sociale, les besoins de soins et d‟aide à l‟autonomie, l‟accompagnement psychologique. Cette formation vise à permettre aux formés de faire évoluer leurs pratiques en matière de prise en charge et d’accompagnement du patient souffrant de pathologie neuro dégénérative. Elle va privilégier l’apport de connaissances et l’analyse des expériences de chacun. L’atteinte de ces objectifs est facilitée par une formation en groupe restreint ce qui permet l’expression des pratiques existantes et l’inscription de chacun dans une réflexion partagée favorable à une auto évaluation. Les modalités pédagogiques sont orientées vers la construction de savoirs, savoirs-faire et savoirs-être par les stagiaires au travers d’une posture réflexive et relèvent d’une pédagogie différenciée. Ainsi cette pédagogie mobilise aussi bien des méthodes affirmatives que des méthodes interrogatives et actives, l’analyse de situations de soins et de travail vécues par les stagiaires favorisant le déploiement de ces dernières. FINALITES : La formation vise à permettre aux participants de mettre en oeuvre une relation de soins et un projet de vie et de soins centrés sur le patient vivant avec une maladie neuro dégénérative et sur son entourage. Les objectifs opérationnels : Développer des connaissances sur le système nerveux central et sur l’impact des pathologies neurologiques Renforcer les connaissances des troubles neurologiques et développer des savoir-faire de prise en charge Appréhender les enjeux relationnels concernant la prise en charge des patients souffrant de pathologie neuro dégénératif et de leur famille Optimiser la prise en charge de ces patients

Aide-soignant, Médecin Généraliste, Infirmier

En présentiel

Hygiène dans les soins infirmiers et prévention des Infections Associées aux Soins

DPC

Au fil de ces dernières années, pour répondre à une demande et à un cadre réglementaire provenant des utilisateurs, des prestataires et des tutelles, le terme Qualité s’est inscrit dans notre mode de vie et de pensée. Ainsi, chaque entreprise, institut, ou service public s’est vu remettre ses pratiques à plat afin de les (ré) identifier, puis de les actualiser et/ou de les améliorer pour générer des prestations et /ou des produits plus performants. Au regard de la Qualité et de la sécurité attendues, le domaine de la santé et des soins est donc plus particulièrement concerné par cette remise en question perpétuelle nécessaire à l’amélioration continue de la prise en soins des patients. Parmi les multiples critères qui permettent de désigner la Qualité dans les domaines de santé, sanitaires et sociaux ; l’Hygiène est nécessairement citée en première intention. Définir l'hygiène en France est un exercice difficile tant ce mot a été « disséminé » par l'usage courant en tant que qualificatif. Ce terme est souvent associé à « papier », « serviette », etc. Il ne fait guère honneur à ce que ce substantif désigne réellement : une discipline. Pour définir l’Hygiène, il est alors nécessaire, de prime abord, de définir la santé et de l’associer aux soins. Aussi, pour appliquer l’Hygiène, il nous paraît important de connaitre et de mettre en œuvre des éléments fondamentaux en infectiologie tels que les agents infectieux, les mécanismes d’infections et leurs transmissions. Encore, ce programme ne vise pas uniquement les notions et règles ou la démarche Qualité et sécurité mais vise aussi la base des soins c’est-à-dire : l’accompagnement d’une personne dans ses soins quotidiens, la réalisation de soins et pratiques à visées diagnostiques et thérapeutiques tout appliquant et en respectant ces règles d’hygiène et d’asepsie. L’exercice comprenant les actes professionnels, l’organisation de la profession et les règles professionnelles est régi par le code de la santé publique. Les textes réglementaires ciblés et applicables à ce projet pédagogique sont principalement le Décret 2004-802 du 29 juillet 2004 relatif à l’exercice de la profession d’infirmier. Ce même décret décline la participation de l’Infirmier à des actions de prévention, évoque les soins infirmiers qui intègrent la qualité technique et qualité des relations qu’il ou elle mène notamment dans les Articles R 4311-1 et R 4311-2. Les soins et procédés visant à surveiller et assurer l’hygiène de la personne et de son environnement y compris des patients placés en milieu stérile ainsi que sa participation à la procédure de désinfection et de stérilisation des dispositifs médicaux réutilisables sont évoqués dans l’Article R 4311-5. Objectifs de la formation : Afin de permettre aux IDE et ASDE de mettre en place ou de réajuster leurs savoirs, d’améliorer leurs pratiques et de participer significativement à lutte contre les infections associées aux soins en SSR et CRF les objectifs globaux visés sont : • Décrire les mécanismes d’actions des agents infectieux • Identifier les règles d’hygiène utilisées dans les établissements de soins et en argumenter l’usage • Traduire de manière pratique les Recommandations relatives à la prévention des IAS. L’atteinte de ces objectifs est facilitée par une formation en groupe restreint ce qui permet l’expression des pratiques existantes et l’inscription de chacun dans une réflexion partagée favorable à une auto évaluation. Les méthodes pédagogiques sont parfois affirmatives (expositives mais aussi démonstratives) mais très souvent interrogatives. En effet, les formés sont immergés dans des environnements authentiques (reproduction de scènes de la vie courante, utilisation de mannequin avec dispositifs médicaux pour les manipulations) de manière à travailler dans l’action les pratiques procédurales (habiletés techniques, gestuelles et procédurales) et les processus décisionnels. La réflexion est engagée pendant l’action, après l’action, pour l’action.

Masseur-Kinésithérapeute, Orthophoniste, Pédicure-Podologue, + 2 autres

En présentiel

Personne Agée En Risque de Perte d’Autonomie

DPC

CONSTAT DE DEPART : L’augmentation continue de l’espérance de vie oblige à « travailler à la mobilisation optimale des ressources, humaines, techniques et financières du système de soins lui-même » HCAAM. L’enjeu est de s’assurer que les citoyens puissent vivre non seulement plus longtemps, mais également mener une vie en bonne santé, active et indépendante. Les projets pilotes PAERPA apporte une réponse innovante à ce défi. Cette formation s’inscrit dans ce contexte de santé publique visant à accroître la pertinence et la qualité des soins et des aides dont bénéficient les personnes âgées dans une logique de parcours de santé. Elle s’adresse aux professionnels libéraux : médecin, IDEL ou IDEC de SSIAD, masseur-kinésithérapeute, orthophoniste… qui prennent en charge des sujets âgés en risque de perte d’autonomie. Ce programme propose donc d’améliorer le repérage et la prévention de la perte d’autonomie chez le sujet âgé. Elle vise une meilleure coordination des professionnels intervenant auprès des personnes âgées dans une logique de parcours. En effet, l’objectif est d’optimiser la mobilisation des acteurs de proximité au plus près des personnes âgées et au plus tôt dans le parcours par la mise en œuvre de la Coordination Clinique de Proximité (CCP), réunissant autour du médecin traitant, un IDE libéral et / ou un pharmacien. Il s’agit de leur permettre de recourir à l’expertise gériatrique portée par la Coordination Territoriale d’Appui (CTA). Finalités de la formation Cette formation vise à : Permettre aux acteurs de mieux situer leur rôle et articuler leurs actions pour faire face au repérage et à la prévention du risque de perte d’autonomie du sujet âgé. Les objectifs : A l’issue de la formation, les participants pourront :  s’organiser en équipe de coordination clinique de proximité  Connaitre et comprendre le dispositif du PAERPA  Renforcer ses connaissances dans la prise en charge du sujet âgé  Identifier les PAERPA  Construire un parcours de soins coordonné pour les PAERPA  Développer le « savoir travailler ensemble » en intégrant le patient et ses proches  Savoir coordonner le parcours de soins  Travailler dans l’interdisciplinarité et dans une logique de coopération

Aide-soignant, Auxiliaire de puériculture, Masseur-Kinésithérapeute, + 2 autres

En présentiel

Accompagnement des patients souffrant de la maladie d’Alzheimer

DPC

La maladie d’Alzheimer est la cause principale de dépendance lourde du sujet âgé et le motif principal d’entrée en institution. Il s’agit d’un enjeu majeur de santé publique. L’évolution se fait sur plusieurs années et les soignants jouent un rôle fondamental dans le dépistage, l’accompagnement et le soutien de la personne et de son entourage. Cette formation vise à permettre aux formés de faire évoluer leurs pratiques en matière de prise en charge et d’accompagnement du patient Alzheimer. Elle va privilégier l’apport de connaissances et l’analyse des expériences de chacun. L’atteinte de ces objectifs est facilitée par une formation en groupe restreint ce qui permet l’expression des pratiques existantes et l’inscription de chacun dans une réflexion partagée favorable à une auto évaluation. Les modalités pédagogiques sont orientées vers la construction de savoirs, savoirs-faire et savoirs-être par les stagiaires au travers d’une posture réflexive et relèvent d’une pédagogie différenciée. Ainsi cette pédagogie mobilise aussi bien des méthodes affirmatives que des méthodes interrogatives et actives, l’analyse de situations de soins et de travail vécues par les stagiaires favorisant le déploiement de ces dernières. FINALITES : La formation vise à permettre aux participants de mettre en oeuvre une relation de soins et un projet de vie et de soins centrés sur le patient vivant avec la maladie d’Alzheimer ou avec une maladie apparentée et sur son entourage.

Dermatologue

En présentiel

Psoriasis unguéal, diagnostic différentiel, critères d'évaluation et traitements

DPC

Le psoriasis est une maladie héréditaire, hyperproliférative, chronique et auto-immune. L’atteinte de l’appareil unguéal est fréquente, elle concerne 61 % des patients ayant un psoriasis cutané et 80 à 90 % de ceux atteints de psoriasis arthropathique ; 90 % des psoriasiques auront une manifestation unguéale au cours de la vie. Cette formation vise à donner des repères aux médecins leur permettant d’améliorer leurs compétences cliniques et thérapeutiques concernant la prise en charge du psoriasis unguéal. Le contenu s’attachera à approfondir la sémiologie du psoriasis unguéal, son diagnostic différentiel, les critères d'évaluation et les traitements : - Topiques classiques et récents, - Intra lésionnels, - Lasers - Irradiations, - Systémiques classiques, - Nouvelles petites molécules - Biologiques - Biosimilaires : L’atteinte de ces objectifs est facilitée par une formation en groupe ce qui permet l’expression des pratiques existantes et l’inscription de chacun dans une réflexion partagée. Les modalités pédagogiques sont orientées vers des méthodes affirmatives mais aussi des méthodes interrogatives, l’étude de cas cliniques favorisant le déploiement de ces dernières.

Masseur-Kinésithérapeute, Orthophoniste, Orthoptiste, + 2 autres

En présentiel

Le professionnel de santé face aux situations d’urgence à domicile

DPC

Seul au domicile, le professionnel de santé peut dans l’exercice de sa profession être confronté à une situation d’urgence où le pronostic vital ou fonctionnel du patient est engagé. Porter les premiers soins d’urgence avec calme et rapidité, dans l’attente des secours organisés est un impératif qui s’impose aux professionnels. Ces situations comportant un enjeu majeur en termes d’amélioration de la qualité et de la sécurité de prise en charge, ce programme traite de la conduite à tenir et des gestes à adopter pour les situations d’urgence prévalentes à domicile. Une attention particulière sera portée aux gestes à éviter et à l’intervention des équipes spécialisées. Les objectifs de formation sont les suivants : - actualiser ses connaissances sur le plan théorique, clinique, technique, réglementaire et procédural - réactiver et renforcer ses acquis dans la réalisation des gestes et soins sans risque pour le patient - éviter les conduites inappropriées - savoir reconnaître, évaluer une situation d’urgence, déclencher l’alerte et transmettre un bilan - définir des stratégies de prise en charge de l’urgence potentielle et vitale - évaluer sa pratique en vue d’identifier les améliorations possibles et les mesures de réajustement en matière de PEC de l’urgence hors présence médicale dans le secteur libéral - améliorer la confiance en soi. L’atteinte de ces objectifs est facilitée par une formation en groupe restreint ce qui permet l’expression des pratiques existantes et l’inscription de chacun dans une réflexion partagée favorable à une auto évaluation. Les méthodes pédagogiques sont parfois affirmatives (expositives mais aussi démonstratives) mais très souvent interrogatives et actives, l’usage de situations simulées favorisant le déploiement de ces dernières méthodes. En effet, les formés sont immergés dans des environnements authentiques (reproduction de scènes de la vie courante, utilisation de mannequin pour le massage cardiaque, jeux de rôles) de manière à travailler dans l’action les pratiques procédurales (habiletés techniques, gestuelles et procédurales) et les processus décisionnels. Ces scénarii de simulation présentent des niveaux de difficultés croissantes et sont contextualisés. La réflexion est engagée pendant l’action, après l’action, pour l’action.