De nombreuses études ont prouvé que le stress maternel anténatal augmentait le risque de complications obstétricales (prématurité par exemple) responsables des troubles de la neurogénèse fœtale à l’origine de troubles du développement et de modifications épigénétiques. Accueillir, précocement, les besoins des femmes enceintes/couples permet d’organiser autour d’elles/eux, un réseau personnalisé de prise en charge, afin de réduire les sources de stress lié à la grossesse ou à une situation de vulnérabilité dont la précarité. Cet accompagnement contribue également à optimiser les conditions d’accueil du nouveau-né, afin de favoriser la mise en place d’un attachement sécure permettant ainsi la prévention précoce de troubles neurodéveloppementaux par la satisfaction d’un méta-besoin. Cette formation s’inscrit dans le cadre de l’amélioration des pratiques et de l’approfondissement des connaissances des pratiques diagnostiques et des prises en charge thérapeutiques et environnementales à partir d’apports théoriques, de présentation de vignettes cliniques, de vidéos et d’analyse de pratiques. Elle est à destination des sages-femmes, puéricultrices, gynécologues médicaux obstétriciens, médecins généralistes, quel que soit leur mode d’exercice et confrontés dans leurs pratiques professionnelles à la prise en charge de femmes enceintes, accouchées en situation de vulnérabilité complexe et, notamment, de précarité. Les Entretiens Prénatal & PostNatal Précoces (EPP & EPNP) doivent être appréhendés par les professionnels formés comme des « outils pour tous », dans un esprit d’étroite collaboration de la grossesse à la petite enfance, afin d’offrir aux parents et enfants vulnérables « l’enveloppe humaine » adaptée à leur sensibilité, leurs éventuels besoins d’étayage et ce, avant que n’apparaissent les effets des décalages entre ces besoins et les réponses apportées par les représentants des diverses disciplines concernées (obstétrique, pédiatrie, médecine générale, médico-sociale, psychologique et psychiatrique…). Ces entretiens, recommandés depuis de nombreuses années (probable évolution vers un caractère obligatoire de l’EPP), mais très peu pratiqués car très peu connus, nécessitent un accompagnement étroit dans leur utilisation car il s’agit bien d’un changement de culture tant au sein de la médecine que du champ de la « santé mentale ». Ils constituent des outils essentiels à la prévention précoce, au soutien à la parentalité et participent ainsi à la lutte contre les inégalités sociales qui trouvent leur origine en amont de la naissance de chaque individu et qui se perpétuent la plupart du temps. De nombreux textes offrent aux professionnels qui mèneront ces entretiens, mais aussi à l’ensemble des acteurs, un cadre d’exercice pour une meilleure mise en route, parallèlement aux diverses recommandations de la Haute Autorité de Santé.   Ainsi, conformément : • Au Plan de Périnatalité 2005/2007dont l’EPP est une mesure phare • Aux recommandations de la Haute Autorité de Santé (Recommandations pour la pratique Clinique - Préparation à la naissance et à la parentalité), 2005 • Au cahier des charges national des réseaux de santé en Périnatalité - Circulaire du 30 mars 2006 modifiée par l’instruction du 3 juillet 2015 relative à l’actualisation et à l’harmonisation des missions des réseaux de santé en périnatalité dans un cadre régional • A la loi du 5 mars 2007 réformant la protection de l’enfance, mettant en avant la prévention primaire, multidimensionnelle et globale dont la prévention précoce en période périnatale • A la loi réformant notre système de santé du 27 janvier 2016 renforçant l’obligation de la prévention dans toutes nos actions en santé • Au Plan Régional de Santé Occitanie 2018-2022 • A la Stratégie Nationale de Prévention et Protection de l’Enfance 2020-2022 Le Réseau de Périnatalité Occitanie est ainsi engagé dans la promotion de la réalisation de l’Entretien Prénatal Précoce, dans le cadre de la mise en œuvre du Plan Régional de Santé 2018-2022. Objectifs généraux :  Savoir rendre en compte les facteurs d’environnement (somatiques, sociaux, affectifs)  Savoir apporter une réponse adéquate en cas de dépistage de vulnérabilités (dont situations de violences, mutilations sexuelles, etc..  Optimiser le déroulement de la grossesse, de l’accouchement et de l’accueil du nouveau-né  Garantir les conditions d’un développement optimal de l’enfant et de la construction des liens affectifs