Résumé de l'action : Ce programme a pour but de sensibiliser les professionnels de santé aux mesures de prévention anti-escarres. Mais aussi à l’évaluation de l’état de la peau et à l’utilisation des divers traitements cutanés locaux conformément aux recommandations existantes en matière de dispositifs médicaux et d'en connaître les coûts. Objectifs : A l’issue de cette formation le participant pourra :  Analyser la physiologie et la fréquence de survenue des escarres  Déterminer les conséquences psycho-sociales d’une escarre  Prendre en compte le coût financier des escarres lors d’une hospitalisation  Mettre en place des actions spécifiques pour prévenir les escarres  Se protéger des conséquences judiciaires possibles Méthodologie : La formation « en ligne » dite « e-learning » est « l’utilisation des nouvelles technologies multimédias de l’Internet pour améliorer la qualité de l’apprentissage en facilitant d’une part l’accès à des ressources et à des services, d’autre part les échanges et la collaboration à distance » (Commission européenne, 2001-. Le e-learning fait partie des technologies de l’information et de la communication pour l’éducation (TICE) et permet de réaliser des activités non présentielles à l’aide d’ordinateurs ou d’appareils mobiles (smartphones, tablettes, PDA, etc.) connectés à Internet. Le e-learning est adapté pour le développement des compétences cognitives. Il s’effectue à l’aide d’outils asynchrones (indépendants du temps) qui correspondent à l’utilisation de courriels, forums de discussion, de wikis et d’outils partagés. Le e-learning est structuré selon un parcours enchaînant différentes sessions liées à des objectifs d’apprentissage. Ils sont listés et hiérarchisés les uns par rapport aux autres. Un travail de séquençage permet de découper le programme en différentes parties aboutissant à un parcours d’apprentissage structuré. La formation par e-learning se découpe en différentes unité d’enseignement du cours de e-learning. Ces e-leçons interactives, présentent des objectifs d’apprentissage, une introduction, un contenu, un résumé. Les techniques pour présenter ce contenu utilisent majoritairement la narration et des démonstrations-pratiques (lors des cas-clinique). Des éléments multimédias sont intégrés avec des exercices et des tests d’évaluation tout au long de la e-leçon.