Résumé: Le terme « troubles cognitifs » regroupe l’ensemble des détériorations des processus mentaux de la mémoire, du jugement, de la compréhension ou du raisonnement. Les données démographiques en font un problème de santé publique de tout premier plan. Les grandes pathologies de dégénérescence cérébrale, notamment les maladies d’Alzheimer et apparentées, apportent une forte contribution à ces troubles handicapants. La prise en charge, par l’infirmier, d’un patient atteint de troubles cognitifs s’appuie sur le rôle propre infirmier et son rôle sur prescription. En effet, les perturbations des opérations et des activités cognitives font l’objet de diagnostics infirmiers précis. De plus, l’infirmier doit ajuster ses pratiques aux besoins du patient déficitaire, selon le type et la sévérité des troubles. Il est indispensable de préserver l’état fonctionnel et l’intégrité de la personne malade en lui fournissant les aides nécessaires couvrant les besoins fondamentaux : toilette, habillage, alimentation, mobilisation, sommeil, communication. Enfin, l’infirmier participe, avec les autres soignants, au soutien psychologique du patient et de ses aidants. Les explications concernant les troubles et l’accompagnement font partie des piliers de la prise en charge du patient présentant des troubles cognitifs. Objectifs généraux : Etablir les éléments de prise en charge infirmière du patient souffrant de troubles cognitifs et de ses aidants. Objectifs pédagogiques spécifiques : A l’issue de la formation, le participant sera en capacité de : 1. Citer les principales pathologies responsables de l’apparition de troubles cognitifs. 2. Décrire les éléments des diagnostics infirmiers concernant les perturbations des opérations et des activités cognitives 3. Evaluer, chez le patient souffrant de troubles cognitifs, les besoins de soins afin d’établir le plan de soins 4. Mettre en place les mesures d’accompagnement du patient et de ses aidants