EVALEO 6-15 - BILAN DU LANGAGE ECRIT ET DU LANGAGE ORAL CHEZ LE SUJET DE 6 ANS A 15 ANS Intervenants : Laurence LAUNAY et Myriam CARTIER, orthophonistes Objectifs de la formation : Pouvoir s'approprier une nouvelle méthodologie d'évaluation en langage oral et en langage écrit, à l’aide d’une batterie d’évaluation, d'un point de vue théorique (fondamentaux théoriques des épreuves), clinique (vidéos de passation et explications des consignes et du système de cotation) et pratique (explication et démonstration du traitement des données), au travers d'études de cas. Plus précisément, les objectifs pédagogiques sont les suivants : • Connaître les critères diagnostiques du DSM-5 • Choisir les épreuves nécessaires toujours en lien avec les hypothèses émises lors de l’anamnèse. • Acquérir la méthodologie pour conduire à un diagnostic argumenté. • Analyser des profils cliniques variés • Rédiger la conclusion du bilan orthophonique Résumé : La première demi-journée sera d’abord consacrée à une présentation générale de la batterie EVALEO (validation, architecture de la batterie, méthodologie d’évaluation, fonctionnement). Une étude de cas (concernant la version courte du langage écrit), fil conducteur de la suite de la formation pour présenter les différentes étapes du bilan, sera ensuite proposée, avec une présentation du patient, de la plainte et des éléments d’anamnèse. Puis un focus sera fait sur les épreuves de lecture (passation des épreuves de lecture, cotation, résultats et interprétation, puis mise en pratique). Cette étude de cas sera poursuivie sur la seconde demi-journée, avec un focus sur l’orthographe : passation des épreuves d’orthographe, cotation, résultats et interprétation, puis mise en pratique. La 3e demi-journée portera sur l’évaluation du récit écrit : passation de l’épreuve, cotation, résultats et interprétation, puis mise en pratique. La dernière demi-journée sera consacrée aux épreuves cognitives : passation des épreuves, cotation, résultats et interprétation et se poursuivra avec un travail sur la rédaction du compte-rendu de bilan orthophonique. La formation se terminera avec l’étude de profils cliniques. Les deux jours de formation alterneront des présentations générales et un travail en ateliers pour permettre aux participants de s’en approprier la méthodologie.