Intervention orthophonique dans le cadre de la dysgraphie Résumé : Les troubles de l’écriture font partie intégrante du champ de compétence des orthophonistes, mais sont encore peu connus de ces professionnels. Ils sont pourtant fréquemment rencontrés par les orthophonistes au cours de suivis dans d’autres contextes d’intervention. Le lien entre lecture, orthographe et écriture est étroit : chacune de ces compétences de langage écrit, dont l’écriture fait partie, peut avoir une influence sur les autres. L’objectif de cette formation est de permettre aux participants de mieux analyser les troubles de l’écriture dans un cadre linguistique plus global, afin de pouvoir adapter les stratégies thérapeutiques au profil de chaque patient. La première partie de cette formation présentera les bases théoriques nécessaires à la compréhension des mécanismes d’écriture et de son trouble Cette partie détaillera d’une part le rôle de l’orthophoniste quant à l’appréhension linguistique globale du trouble et d’autre part la collaboration interdisciplinaire essentielle au suivi adéquat des patients. Une deuxième partie ciblera l’évaluation de l’écriture, à la fois dans une perspective de diagnostic orthophonique, mais aussi d’orientation vers d’autres professionnels le cas échéant. Enfin, une dernière partie concernera l’appropriation des techniques d’intervention orthophonique selon le profil des patients, en passant par la mise en pratique. Objectifs généraux de la formation : Savoirs - 1 Savoir identifier un trouble de l’écriture - 2 Mettre à jour ses connaissances - 3 Connaître les outils d’évaluation disponibles - 4 Connaître les principes d’intervention Savoir-faire - 1 Savoir poser un diagnostic de dysgraphie - 2 Savoir orienter vers le professionnel adapté - 3 Savoir utiliser les outils d’évaluation - 4 Savoir mettre en pratique des techniques de rééducation spécifiques Savoir-être - 1 Mettre en lien ses connaissances avec une situation clinique spécifique - 2 Repérer la place de l’orthophoniste parmi les professionnels de santé dans la le suivi des troubles de l’écriture