LE VB-MAPP : Analyse du comportement verbal et évaluation du jeune enfant présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) Intervenant: Valentin BEAUJEARD, orthophoniste Descriptif Le VB-MAPP - Évaluation du comportement verbal et programme d'intervention - est un outil à destination des professionnels intervenant auprès d’enfants porteurs de troubles du spectre de l’autisme jusqu’à 48 mois d’âge de développement. Il permet d'évaluer la communication, le langage – et, à ces titres, concerne tout particulièrement les orthophonistes – mais aussi les habiletés sociales et les apprentissages de manière plus générale. Il permet également d’élaborer un programme d’intervention axé sur ces différents domaines, support indispensable à une intervention orthophonique correctement ciblée et pertinente. En dépit des atouts de cet outil de bilan, celui-ci parait souvent de prime abord peu accessible, complexe et difficile à prendre en main. La formation proposée a pour objectif de permettre aux orthophonistes participants de s’approprier cet outil pour une utilisation optimale et d’en découvrir ses nombreux atouts pour l’évaluation et l’intervention auprès d’enfants souffrant de troubles du spectre de l’autisme. Objectifs pédagogiques de la formation : • Décrire l’analyse du comportement verbal de Skinner. • Repérer les opérants verbaux et faire le lien avec le développement du langage chez le jeune enfant. • Découvrir l’évaluation du VB-MAPP (Sundberg, 200

8-. • Savoir évaluer les compétences du jeune enfant TSA. • Savoir évaluer les obstacles aux apprentissages. • Interpréter les résultats de l’évaluation à partir des profils du VB-MAPP. • Etablir un projet thérapeutique et rédiger des objectifs de travail. Résumé : Après un certain nombre de rappels théoriques sur les troubles du spectre de l’autisme (définition, diagnostic, étiologie, rôle de l’intervention précoce, recommandation de la HAS), la première demi-journée abordera une présentation de l’analyse appliquée du comportement et son intérêt dans nos évaluations orthophoniques. Lors de la seconde demi-journée sera développée plus spécifiquement l’analyse du comportement verbal qui permet de préciser les observations du langage et des aspects fonctionnels, souvent déficitaires chez les patients avec TSA. Une présentation générale du VB-MAPP sera ensuite proposée. La 3e demi-journée sera consacrée à la présentation des repères développementaux qui composent l’outil, ainsi qu’à la présentation du matériel et de la passation, puis à l’élaboration des objectifs. Lors de la 4e demi-journée seront présentés les obstacles aux apprentissages définis par la batterie, leur cotation et leur interprétation. La dernière partie sera consacrée à des études de cas (cotation, interprétation et objectifs d’intervention).