Spécificités de l’intervention orthophonique chez l’enfant et l’adolescent porteurs de troubles du spectre autistique (résumé). Objectifs de la formation : Découverte des adaptations nécessaires aux patients porteurs de TSA dans la rééducation orthophonique en fonction du profil cognitif, de l’âge et des besoins spécifiques mis en évidence lors du bilan. La formation s’inscrit dans le cadre des recommandations HAS : Recommandations HAS : recommandations de bonnes pratiques Autisme et autres troubles envahissants du développement : interventions éducatives et thérapeutiques coordonnées chez l’enfant et l’adolescent. Résumé : Les préalables que sont l’actualisation des connaissances théoriques sur l’autisme et la présentation des hypothèses cognitives relatives aux TSA/TED ont été détaillés lors du premier module de cette formation qui portait sur le bilan des enfants et adolescents porteurs de troubles du spectre autistique. Ils ne seront pas repris cette fois-ci, ce qui a été clairement indiqué aux participants. Le travail de ce module sur l’intervention orthophonique auprès d’enfants et adolescents porteurs de troubles du spectre autistique portera sur les éléments suivants : • L’intervention orthophonique pour les enfants jeunes ou sans langage, qui détaillera l’aménagement de l’espace de travail, la mise en place de supports visualisés, les principes comportementaux. Sera abordé également tout ce qui concerne les éléments de base de la communication (regard, pointage, imitation) et le travail en collaboration avec la famille et /ou les éducateurs. Enfin, la formation détaillera tout ce qui concerne l’enrichissement du lexique, la mise en place de la syntaxe et la sollicitation du récit. • L’intervention orthophonique pour les enfants et adolescents sans déficience intellectuelle, avec un travail sur les habiletés sociales, le langage élaboré, le langage écrit. • Un focus particulier sera fait sur la prise en charge des troubles de l’oralité alimentaire : cadre théorique, intervention orthophonique, diversification alimentaire, hygiène dentaire, succion/respiration/mouchage. Méthodologie : - Exposé théorique avec diaporama - document écrit remis aux stagiaires - Études de cas - présentation et manipulation de matériel