Contexte de l'action : Les troubles du calcul et du maniement des données chiffrées (acalculies) sont fréquents après une lésion cérébrale et peuvent avoir des répercussions importantes dans la vie quotidienne des patients. Pourtant ceux-ci sont encore trop peu souvent évalués en pratique courante et les moyens thérapeutiques restent peu connus. L’objectif de cette formation est de permettre aux orthophonistes de mieux connaitre la sémiologie des acalculies, les outils d’évaluation permettant la détermination d’axes thérapeutiques et les données issus de la littérature internationale concernant l’efficacité de certaines approches en rééducation avec une illustration de ce qui peut être mis facilement en pratique dans le cadre d’une activité clinique courante. Ses grandes lignes de contenu : L’objectif de cette formation est de permettre aux orthophonistes de mieux connaitre la sémiologie des acalculies, les outils d’évaluation permettant la détermination d’axes thérapeutiques et les données issus de la littérature internationale concernant l’efficacité de certaines approches en rééducation avec une illustration de ce qui peut être mis facilement en pratique dans le cadre d’une activité clinique courante. Ses grands objectifs généraux : 1. Former les thérapeutes à la prise en charge ciblée des troubles du calcul chez l’adulte cérébrolésé. 2. Evaluer les pratiques professionnelles mises en œuvre par l’actualisation des connaissances, mise à jour des techniques de bilan rééducatif et des axes thérapeutiques. 3. Mise en pratique. Objectifs portant sur l’analyse des pratiques :  Améliorer l’évaluation et la prise en charge des sujets cérébrolésés.  Analyse réflexive des participants sur leur niveau de connaissance  Maintien des connaissances à distance, mise en pratique et généralisation à différentes études de cas (évaluation, cotation, pronostic, axes thérapeutiques)