Contexte : Les personnes présentant des défis complexes de communication sont considérablement soutenues par la mise en place d’une CAA, aussi bien dans leur communication et leur participation au quotidien que dans leur développement. L’orthophoniste qui les prend en soin, parfois pendant longtemps, va chercher des solutions efficaces pour accroître et renforcer leurs compétences linguistiques, opérationnelles, sociales et stratégiques. Or, Lindsay nous le disait déjà en 1989, « enseigner des compétences de littératie est la chose la plus stimulante que nous pouvons faire pour les personnes qui ont besoin d’une CAA ». Ses grandes lignes de contenu : Cette formation se propose d’outiller l’orthophoniste pour qu’il puisse développer les compétences en littératie de chacun de ses patients utilisant une CAA. À l’issue de ces trois jours, l’orthophoniste disposera des connaissances générales récentes sur la littératie, son développement et sur les facteurs qui influencent son apprentissage, des références lui permettant de suivre l’évolution du domaine. Il saura utiliser au moins un outil d’évaluation lui permettant de situer le développement de la littératie de ses patients et de construire un programme d’intervention fonctionnel et mesurable. Enfin, il aura expérimenté au moins quatre activités probantes permettant de développer la littératie auprès des patients utilisant une CAA. Ses grands objectifs généraux et spécifiques : Cette formation de trois jours a pour objectif principal de vous donner les moyens de mettre en oeuvre un projet d’intervention ciblant le développement de la littératie auprès de patients utilisant un dispositif de CAA. A ces fins, la formation vise à vous : •informer des données récentes concernant la littératie, son développement et les facteurs qui l’influencent chez les personnes communiquant avec un dispositif de CAA. •entrainer à utiliser au moins un outil vous permettant d’évaluer le développement de la littératie et de placer des cibles d’intervention fonctionnelles, mesurables et atteignables. •approprier au moins quatre techniques probantes d’intervention auprès de vos patients.