Certains patients sont déconcertants, bousculant nos pronostics orthophoniques, nous poussant à nous interroger sur nos pratiques professionnelles. Les enfants et les adolescents à Haut Potentiel Intellectuel (HPI) ou souffrant d'un Trouble Déficitaire de l'Attention avec ou sans Hyperactivité sont encore aujourd'hui mal dépistés. Livrés à un fonctionnement cognitif qui leur échappe malgré toute leur bonne volonté, ces patients arrivent dans nos cabinets, fragilisés de ne pas pouvoir répondre aux attentes de l'entourage scolaire, social, ou familial. La formation a pour objectif d'affiner l'observation clinique des orthophonistes, souvent consultés en première intention quand les troubles des apprentissages apparaissent, ou quand la plainte vise la lecture et/ou l'orthographe. Il sera alors question de savoir comment mieux identifier les comportements hors norme, d'affiner les profils diagnostics, et, surtout d’optimiser l'efficacité des rééducations basées sur le langage écrit.