OBJECTIFS : - Confronter ses représentations par rapport à la notion de personne démente et définir les concepts liés aux troubles du comportement ; - Mieux prendre conscience des risques encourus et souligner les valeurs au cœur de la prise en charge en équipe pluridisciplinaire ; - S'approprier des techniques d'écoute et de communication pertinentes, apprendre à gérer les troubles du comportement et accompagner les familles dans la compréhension et l'évolution de la maladie ; - Acquérir des gestes de soins adaptés et concevoir des activités de stimulation sociales et cognitives favorisant le bien-être de la personne ; - Participer en équipe pluridisciplinaire à l'élaboration et la mise en œuvre d'un projet adapté aux situations liées à la maladie d'Alzheimer et maladies apparentées. //////// RESUME : La prise en charge de la personne âgée présentant des troubles du comportement et souffrant le plus souvent de démences, dont au premier plan la maladie d'Alzheimer, se pose aujourd'hui comme un réel problème de société (et ce d'autant plus que le nombre de cas ne cesse d'augmenter) qui nécessite de faire évoluer le regard de la société vis à vis de ces personnes particulièrement vulnérables chez qui la maladie constitue une fracture dans l'existence tant pour eux que pour leurs proches. Or, il est important que souligner que la personne ne saurait se résumer à ses seules capacités cognitives ni à sa mémoire et qu'il nous revient ensemble de l'accompagner ainsi que ses proches au quotidien. C'est dans ce regard différent, de respect et d'intérêt authentique, que chacun va pouvoir témoigner de sa présence, adapter notre façon et nos moyens de communication, enrichir voire innover les techniques de soins habituelles et notamment du prendre soin pour développer plus de proximité, réfléchir à l'environnement le plus à même de garantir sécurité et vie sociale pour mettre en place des projets qui soient au mieux adaptés. ////////// METHODOLOGIE : - des exposés de synthèse éclairant des notions-clés : chacun d'eux réalisé dans un souci d'interactivité donne lieu à un document de synthèse remis à chaque participant ; - des analyses de cas pratiques ; - des documents vidéo en illustration et/ou témoignages recueillis ; - des exercices pratiques et des mises en situation illustrant des situations connues par les participants, selon la technique du jeu de rôles permettant ainsi au groupe de partager l'expérience vécue à travers les scénarii de vie présentés ; - un dossier pédagogique spécifique au thème de formation est remis à chacun, assorti d'une bibliographie actualisée