La prise en charge des détresses vitales pédiatriques, impose des prises de décisions instantanées mais aussi un travail en équipe multi-professionnelles. Le pronostic des détresses vitales pédiatriques est comme chez l’adulte dépendant de la précocité de l’alerte, c'est-à-dire de leur reconnaissance, et d’une succession d’interventions coordonnées et chronologiques. L’enfant n’est pas un adulte en miniature. L’enseignement des détresses vitales pédiatriques doit permettre, pour chaque professionnel de santé, de se familiariser avec les éléments essentiels de l’examen clinique, d’évaluer la gravité de la situation, de décider de sa prise en charge, de surveiller et de réévaluer l’enfant malade, ainsi que de connaître les algorithmes spécifiques pédiatriques. Simuler différents évènements pour tester et obtenir les réponses individuelles et d’équipe appropriées apparaît comme la seule façon d’obtenir le meilleur niveau de performance et ainsi de sécurité du patient.