Les études mettant en évidence l’intérêt de la simulation pour prévenir les complications de la mise en place des voies veineuses centrales et la réduction du nombre de bactériémies résultant de soins défectueux ont montré un intérêt de l’apprentissage par simulation. En utilisant la simulation pour former les infirmiers aux techniques de stérilité, une diminution de 85 % du taux d’infection a été démontrée. La journée de formation se décompose en deux temps : 1- La matinée, se concentra sur une approche théorique transversale d’éléments indispensables (cadre réglementaire, recommandations HAS et sociétés savantes, présentation des dispositifs et de leurs indications/contre-indications). 2- L’après-midi sera consacré à la pratique par simulation, sur mannequins basse-fidélité échogènes. Cette séance de simulation sera elle-même divisée en deux parties : Une première partie de simulation procédurale, lors de laquelle les apprenants mettront en pratique l’entretien des abords veineux. La deuxième partie se fera sous forme de scénarii courts lors desquels les apprenants se retrouveront face à diverses situations pratiques. L'objectif pédagogique est donc d'acquérir les réflexes et les connaissances nécessaires à l’entretien des voies veineuses durables (Voies Veineuses Centrales, PICC-Lines et Mid-Lines) selon les recommandations des sociétés savantes (SFAR et SFHH) par simulation.