La première journée est dédiée à la Neurocognition : o L'analyse de la plainte mnésique permet d'orienter vers un diagnostic et donc une prise en charge adaptée et un suivi spécifique. Elle nécessite une analyse exhaustive qui repose sur un interrogatoire approprié sur l'évolution des troubles mnésiques, un examen clinique, une imagerie médicale, et une biologie. o Cette première analyse ; primordiale, permet d'orienter le patient vers une évaluation neuropsychologique et/ou orthophonique, qui apporte des renseignements sur le profil cognitif du patient. Ce bilan corrélé aux données cliniques biologiques et para clinique permettra d'élaborer un diagnostic o Les troubles du comportement sont fréquents, au cours de l'évolution des différentes pathologies cognitives. Leur prise en charge clinique et thérapeutique diffère en fonction de leur étiologie o Les pathologies cognitives ont un impact sur la vie quotidienne du patient et de son entourage. Il est fondamental de mettre en place une filière de soins, adaptée à l'évolution de la pathologie. La deuxième journée aborde des grandes problématiques gériatriques, telles que la iatropgénie médicamenteuse, la dénutrition et l'ostéoporose. La présentation de cas cliniques permet un échange de d'expérience. Les objectifs pédagogiques sont : - Actualiser les connaissances sur les pathologies cognitives, leur diagnostic, leur traitement médicamenteux et non médicamenteux, et prise en charge, dans le cadre d'une filière de soins, l'actualité en termes de recherche, - Actualiser les connaissances et les compétences des symptômes psycho comportementaux associés aux troubles cognitifs, - Actualiser les connaissances sur les grands syndromes gériatriques tels que la iatrogénie médicamenteuse, l'ostéoporose, la dénutrition, - Echanger sur les pratiques professionnelles, par l'étude de cas cliniques, issus des services de l'équipe pédagogique.