Les études mettant en évidence l’intérêt de la simulation pour prévenir les complications de la mise en place des voies veineuses centrales et la réduction du nombre de bactériémies résultant de soins défectueux ont montré un intérêt de l’apprentissage par simulation. L’impact en formation médicale continue a été démontré : seulement 18 % des médecins seniors avaient un score suffisant contre 96 % pour les internes après apprentissage par simulation. La journée de formation se décompose en deux temps. 1- La matinée, après le pré-test, se concentra sur une approche théorique transversale d’éléments indispensables (cadre réglementaire, recommandations HAS et sociétés savantes, présentation des dispositifs et de leurs indications/contre-indications). 2- L’après-midi sera consacré à la pratique par simulation, sur mannequins basse-fidélité échogènes. Cette séance de simulation sera elle-même divisée en deux parties : Une première partie de simulation procédurale, lors de laquelle les apprenants mettront en pratique la pose des abords veineux. La deuxième partie se fera sous forme de scénarii courts lors desquels les apprenants se retrouveront face à diverses situations pratiques. L'objectif pédagogique sera d'acquérir les réflexes et les connaissances nécessaires à la maitrise de l’insertion échoguidée des cathéters veineux durables (Voies Veineuses Centrales, PICC-Lines et Mid-Lines) par les médecins selon les recommandations des sociétés savantes (SFAR et SFHH) par simulation.