Résumé Cette formation vise à optimiser les bilans orthophoniques des enfants très jeunes et/ou sans langage grâce à une meilleure connaissances des différents types d'évaluations , des signes d'appel, des critères de prise de décision, des éléments à prendre en compte dans l'observation et les mises en situation. Elle permettra à l'orthophoniste de s'entraîner à analyser les productions prélinguisitiques, la communication non verbale, les compétences socles, le jeu symbolique, la compréhension de l'enfant et à construire un plan thérapeutique grâce à l'analyse de vidéos et d'enregistrements audios . Objectifs Apprendre à mieux connaître les différents stades du développement normal pour mieux reconnaître les signes d’appel et mieux analyser l’écart à la norme - Se familiariser avec les mises en situations permettant de bilanter les compétences d’un enfant très jeune et/ou sans langage - Analyser les compétences-socles d’un enfant sans langage - Rechercher des âges de développement correspondant aux compétences observées - Affiner l’analyse d’interactions, de jeux symboliques, de manipulations spontanées afin de mettre en évidence les compétences et les difficultés de l’enfant - Améliorer ses capacités de description et d’analyse de la communication non-verbale et pré-linguistique - Améliorer ses capacités à évaluer la compréhension de l’enfant - Se familiariser avec les différents critères permettant de prendre une décision suite au bilan - Réaliser un plan thérapeutique à partir des résultats du bilan