Résumé Cette formation vise à optimiser les bilans orthophoniques des enfants très jeunes et/ou sans langage grâce à une meilleure connaissances du développement normal de la compétence langagière, des signes d'appel, des éléments à prendre en compte dans l'observation et les mises en situation. Elle permettra à l'orthophoniste de s'entraîner à analyser les productions prélinguisitiques, la communication non verbale, les compétences socles, le jeu symbolique, les jeux de manipulation, la compréhension de l'enfant, les interactions , à poser des hypothèses diagnostiques et à construire un plan thérapeutique grâce à l'analyse de vidéos et d'enregistrements audios . Objectifs - Apprendre à mieux connaître les différents stades du développement normal pour mieux reconnaître les signes d’appel et mieux analyser l’écart à la norme - Améliorer ses capacités de description et d’analyse de la communication non-verbale et pré-linguistique -Optimiser le dialogue de bilan avec les parents grâce à une meilleure connaissances des signes d'appel -Connaître des outils permettant d'évaluer le lexique des enfants très jeunes grâce au partenariat avec les parents - Etre capable de concevoir des mises en situation permettant d'évaluer les compétences socles de l'enfant -Apprendre à poser des hypothèses diagnostiques et à les faire évoluer - Affiner l’analyse des jeux symboliques, des manipulations spontanées de l'enfant afin de mettre en évidence son stade de développement , ses compétences et ses difficultés - Réaliser un plan thérapeutique à partir des résultats du bilan - Améliorer ses capacités à évaluer la compréhension de l’enfant -S'initier à l'analyse des interactions parents/enfant en vue de l'accompagnement parental -Optimiser le compte-rendu de bilan orthophonique de l'enfant très jeune et/ou sans langage