Objectifs Mieux comprendre les liens entre le jeu et le développement psychomoteur Interroger le rôle et la place du professionnel dans le jeu de l’enfant marcheur Proposer des temps de jeux appropriés et savoir aménager ces ‘espace-temps’ Favoriser l’apprentissage actif et créatif des enfants CONTENU DE LA FORMATION : Le développement psychomoteur Les notions de schéma corporel, espace, temps, rythme, sensations, perceptions, représentations La sensorialité : avons-nous réellement que cinq sens ? La motricité (tonus, équilibre, posture, mouvement, coordination) Motricité globale, motricité fine Le développement sensoriel et psychomoteur du jeune enfant Liens entre sensorialité/motricité/cognition Le corps, le mouvement, l’espace et les sens : outils de connaissance et de communication Importance et place du jeu dans le développement du jeune enfant Réflexion autour des mots : jeu, éveil, jouets, activités, jeu libre, activités dirigées, ateliers… Le développement du jeune enfant et ses besoins d’éveil Du sensorimoteur au symbolique, du concret à l’abstrait La motricité au quotidien : explorations, découverte de soi, de l’autre, de son environnement L’accompagnement du professionnel Jeux favorisant le développement psychomoteur Jeux favorisant la sensorialité Jeux favorisant la motricité fine Jeux favorisant la motricité globale Réflexion autour du choix du matériel et des jeux en fonction des besoins des enfants Place et rôle du(es) professionnels durant les temps de jeu Réflexion autour de comment l’adulte propose ces jeux Mise en place d’un environnement et d’activités favorisant l’éveil des sens et la créativité du jeune enfant : aménagement de l’espace, choix des matières et des outils, les petites astuces d’organisation La place du jeu individuel dans le collectif Rôle, place et attitudes du professionnel ; quel accompagnement ? Réflexion sur l’aménagement de l’espace pour permettre le choix, la créativité et permettre à l’enfant d’être initiateur et acteur de son jeu Utiliser l’observation pour faire évoluer les propositions ludiques