Développe tes compétences parmi 88792 formations DPC ou FIFPL

Opticien-Lunetier

En présentiel

Traitement troubles visuels chez l’enfant

DPC

Depuis le décret n°2016-1381 du 12 octobre 2016, les opticiens lunetiers sont autorisés à contrôler la réfraction des personnes de moins de 16 ans et à modifier, si nécessaire, la correction optique de leur équipement, en lunettes ou en lentilles, durant la période de validité de l’ordonnance, soit en l’occurrence 1 an. · Découvrir ou améliorer ses compétences dans l’équipement des enfants · Connaitre la vision de l’enfant et ses défauts · Développer vos qualités d’écoute et d’empathie · Comprendre le développement de la vision de l’enfant, les enjeux majeurs pour son éducation et ses apprentissages scolaires · Répondre aux attentes d’un public exigeant (enfant et parents) tout en tenant compte des contraintes techniques et législatives qui leurs sont propres

Masseur-Kinésithérapeute

En présentiel

Neuro-rééducation de l’Hémiplégie et de la Maladie de Parkinson : Pratique basée sur les preuves

DPC

Cette formation s’inscrit dans le cadre de l’approfondissement des connaissances des pratiques diagnostiques, des prises en charges thérapeutiques et de l’amélioration des compétences des masseurs kinésithérapeutes dans le domaine de la neuro-rééducation. - Retrouver les informations clefs dans la littérature - Comprendre les enjeux pronostiques en lien avec la physiopathologie - Mener une évaluation clinique rapide mais complète - Utiliser les outils de mesures adaptés et validés - Mettre en place des séances de rééducations en lien avec des objectifs SMART

Opticien-Lunetier

Mixte

Optimisation des capacités visuelles au travail

DPC

Au regard des évolutions importantes dans l’environnement de travail, avec l’introduction du numérique, les opticiens doivent pouvoir accroître leurs compétences en intégrant ces nouvelles conditions de travail. • Conseiller nos clients sur le choix de leur équipement en vue d’une optimisation des capacités visuelles • Evaluer l’environnement du client en vue d’une optimisation des capacités visuelles • Développer une approche pluridisciplinaire de l’optimisation des capacités visuelles

Ergothérapeute, Masseur-Kinésithérapeute, Pédicure-Podologue, Infirmier

En présentiel

Fondamentaux de l’Education Thérapeutique du patient (ETP)

DPC

L'éducation thérapeutique est une approche de soins centrée sur le patient qui vise à renforcer les compétences des patients dans la gestion de leur maladie et de leur traitement. Elle s'inscrit dans un contexte de plus en plus complexe en matière de santé, marqué par l'augmentation des maladies chroniques, le vieillissement de la population et les défis posés par les systèmes de santé. Les enjeux de l'éducation thérapeutique sont multiples. Expliquer les enjeux de l’éducation thérapeutique · Intégrer dans sa démarche éducative des outils numériques dédiés · Détailler l’approche populationnelle de l’éducation thérapeutique · Décrire la méthode et les outils pour accompagner le changement du mode de vie · Distinguer la réglementation et les recommandations de l’HAS · Intégrer les bonnes pratiques en ETP

Infirmier

En présentiel

ENTRETIEN CLINIQUE INFIRMIER EN SANTE MENTALE

DPC

L'entretien clinique infirmier en santé mentale joue un rôle crucial dans l'évaluation, le diagnostic et le traitement des patients atteints de troubles mentaux. Il s'agit d'un processus interactif et systématique entre l'infirmier et le patient, visant à recueillir des informations pertinentes sur la situatio n clinique, les symptômes, les antécédents médicaux, ainsi que les facteurs psychosociaux et environnementaux. À l’issue de la formation, les participants seront en capacité de : Acquérir une connaissance approfondie des concepts et des théories liés à la santé mentale , Développer des compétences d'évaluation clinique , Renforcer les compétences en communication thérapeutique , E tablir et à maintenir une relation thérapeutique Développer des compétences en formulation de cas et en planification des soins Explorer les aspects éthiques et déontologiques de l'entretien clinique Promouvoir la prise de conscience de soi et la réflexivité Intégrer les compétences acquises dans la pratique clinique À l’issue de la formation, les participants seront en capacité de : Acquérir une connaissance approfondie des concepts et des théories liés à la santé mentale , Développer des compétences d'évaluation clinique , Renforcer les compétences en communication thérapeutique , E tablir et à maintenir une relation thérapeutique Acquérir une connaissance approfondie des concepts et des théories liés à la santé mentale , Développer des compétences d'évaluation clinique , Renforcer les compétences en communication thérapeutique , E tablir et à maintenir une relation thérapeutique Développer des compétences en formulation de cas et en planification des soins Explorer les aspects éthiques et déontologiques de l'entretien clinique Promouvoir la prise de conscience de soi et la réflexivité Intégrer les compétences acquises dans la pratique clinique Développer des compétences en formulation de cas et en planification des soins Explorer les aspects éthiques et déontologiques de l'entretien clinique Promouvoir la prise de conscience de soi et la réflexivité Intégrer les compétences acquises dans la pratique clinique

Masseur-Kinésithérapeute, Médecin Généraliste, Infirmier

En présentiel

ACCOMPAGNEMENT DES AIDANTS À DOMICILE

DPC

La stratégie de mobilisation et de soutien en faveur des aidants 2020-2022 s’inscrit dans la politique publique à destination des proches aidants. En effet, la France comprend 11 millions d’aidants familiaux, soit 1 français sur 6, accompagnant au quotidien un proche en situation de dépendance, en raison de son âge, d’une maladie ou d’un handicap. Ce chiffre est à corréler au vieillissement de la population en France. Le rôle de l’aidant est reconnu par des lois dont l’adaptation de la société au vieillissement (ASV), des plans de santé publique et des recommandations de la HAS. Indéniablement, un besoin de reconnaissance, d’accompagnement, d’aide et de répit sont nécessaires. Le rôle d’aidant est source de difficultés sanitaires, personnelles et professionnelles. Accompagner un enfant, un adulte ou une personne âgée en perte d’autonomie peut avoir de lourdes conséquences sur la santé et l’isolement de l’aidant. La formation présentielle en deux jours a pour objectif d’actualiser les connaissances sur les droits des aidants, les recommandations de bonnes pratiques et sur l’utilisation des outils identifiant les risques d’épuisement et d’isolement. À l’issue de la formation, les professionnels seront en mesure de proposer un accompagnement personnalisé et une orientation des aidants vers des dispositifs et des ressources territoriales. Le repérage précoce des troubles et des symptômes sera intégré dans cette approche. Centrée sur les pratiques professionnelles, la formation alterne de nombreuses études collégiales de situations cliniques favorisant les échanges sur l’analyse des pratiques. Les objectifs spécifiques sont : Objectif n°1 : Reconnaître le rôle, les droits des aidants à l’appui des textes législatifs, règlementaires et des plans nationaux Objectif n°2 :  Repérer précocement et prendre en charge les troubles et symptômes des aidants Objectif n°3 : Savoir prendre soin des aidants isolés et/ou épuisés Objectif n°4 : Prévenir les risques de maltraitance des aidants vers le proche fragilisé Objectif n°5 : Connaitre les dispositifs et les ressources territoriales pour mieux conseiller Objectif n°6 : Analyser ses pratiques professionnelles à l’appui d’une situation clinique

Infirmier

En présentiel

LES DIFFÉRENTES VOIES D’ABORD

DPC

Les types et voies d’abord disponibles sont multiples : voie veineuse centrale, voie veineuse périphérique, voie sous cutanée, voie intra-rectale, voie intrathécale, voie intra péritonéale ou encore voie périnerveuse. Elles répondent à des situations cliniques ou des indications particulières. Chacune de ces voies d’abord nécessite des soins et surveillances spécifiques. La voie sous cutanée est de plus en plus répandue, notamment à domicile. Un nombre croissant de médicaments injectables peut, sous réserve de respecter certaines précautions, être administré par perfusion sous cutanée. Les complications infectieuses de ces cathéters, bien que moins nombreuses que celles liées aux cathéters centraux, n’en sont pas moins un sujet de préoccupation pour tous les soignants. La Société Française d’Hygiène Hospitalière (SF2H) a émis une recommandation sur la prévention des infections liées aux cathéters périphériques vasculaires et sous-cutanés en mai 2019. Lors de l’enquête nationale de prévalence des infections associées aux soins de 2017, sur 80998 patients hospitalisés un jour donné, 19217 d’entre eux (soit 24%) étaient porteurs d’un cathéter périphérique et 3286 (soit 4%) d’un cathéter sous-cutané. En 2005, la Haute Autorité de Santé (HAS) estimait à 25 millions le nombre de cathéters mis en place par an. Les soins et les surveillances de la voie périnerveuse, jusqu’alors en dehors du champ de compétences de l’infirmière, ont été intégrés dans le Code de Santé Public (CSP) en janvier 2021. Par ailleurs un acte a été créé dans la nomenclature infirmière par l’avenant 6. Ces nouvelles compétences imposeront aux infirmiers de se former pour acquérir de nouvelles connaissances théoriques et pratiques afin d’assurer la qualité et la sécurité des soins aux patients. Les voies veineuses centrales (chambres implantables, picc-line) sont de plus en plus pratiquées à domicile. De nombreuses recommandations de bonnes pratiques relatives à ces voies veineuses centrales émanant, entre autres, de la Haute Autorité de santé, de la SF2H, des cinq CCLIN, portent en particulier sur les règles d’hygiène et d’asepsie et permettent de prévenir les infections associées aux soins. À la suite de cette formation, dans le cadre de leurs pratiques professionnelles, les apprenants auront la capacité de : § Établir un état des lieux de leurs besoins en formation § Identifier les bonnes pratiques de soins sur les voies veineuses périphériques et sous-cutanées § Maitriser les bonnes pratiques de manipulations des voies veineuses centrales à domicile § Distinguer les autres voies de perfusion § Pratiquer les manipulations des différentes voies veineuses centrales

Infirmier

E-learning

E-LEARNING - LA PERTINENCE DES PARCOURS DE SOINS DES PATIENTS ATTEINTS DE BPCO OU D’INSUFFISANCE CARDIAQUE

DPC

L’insuffisance cardiaque et la bronchopneumopathie chronique obstructive (BPCO) sont des pathologies chroniques répandues dans la patientèle des professionnels de santé à domicile. Ces deux pathologies font l’objet de programmes relatifs à la coordination du retour à domicile suite à l’hospitalisation, le PRADO. Il est un parcours de soins spécifique porté par l’assurance maladie. Ils se doivent d’être formés à ces pathologies pour pouvoir y participer. Par ailleurs, à l’heure où la question de la pertinence des parcours de soins est régulièrement questionnée, les professionnels de santé ont à inscrire leurs pratiques professionnelles dans une dynamique d’évaluation et d’amélioration, en regard des recommandations de bonne pratique. Aussi, cette formation a pour ambition de former les infirmiers et masseurs kinésithérapeutes libéraux à la pertinence des parcours de soins des patients atteints d’insuffisance cardiaque et de BPCO. Cette action est un programme intégré qui combine les actions de DPC suivantes : formation continue et évaluation des pratiques professionnelles par la méthode de l’audit clinique. L’EPP (audit clinique) se déroule en distanciel sur deux fois une heure. Les participants auront à remplir une grille d’audit clinique avant et après la formation afin d’analyser les écarts entre vos pratiques et les recommandations de bonne pratique. La partie sur la formation continue se déroule sur 5 h en e-learning.Les apprenants bénéficieront de contenus théoriques et pratiques leur permettant d’appréhender au mieux cette thématique. Ce parcours est modéré via le forum par un formateur expert dans le domaine du thème abordé et en matière de pédagogie. Les méthodes pédagogiques reposent sur une alternance d’apports théoriques et de travaux collaboratifs et participatifs réalisés par les participants, facilitant la mémorisation et la mise en lien avec les pratiques professionnelles. De nombreux échanges sont prévus tout au long de la formation. Au terme de la formation, les apprenants seront capables de : - Objectif 1 : Inscrire sa pratique professionnelle dans une dynamique d’évaluation et d’amélioration pour contribuer à la pertinence des soins lors de la prise en charge de patients atteints d’insuffisance cardiaque ou de BPCO - Objectif 2 : Établir un état des lieux de ses besoins en formation lors de la prise en charge de patients atteints d’insuffisance cardiaque ou BPCO à l’appui de cas cliniques - Objectif 3 : Reconnaitre les caractéristiques majeures de l’insuffisance cardiaque et de la BPCO et leurs prises en charge - Objectif 4 : Inscrire sa pratique professionnelle dans le parcours de soins dédié - Objectif 5 : Collaborer avec les autres professionnels lors de prise en charge des patients souffrants d’insuffisance cardiaque ou de BPCO - Objectif 6 : Éduquer le patient pour une meilleure adhésion à son parcours de soins

Cardiologue, Médecin Généraliste, ORL

En présentiel

SYNDROME D’APNÉES DU SOMMEIL (NIVEAU 2)

DPC

Cette formation est le niveau 2 du parcours « sommeil » (arrêté du 13 décembre 2017). Ce parcours DPC présentiel de 21 h est destiné aux médecins spécialisés en médecine générale, aux médecins oto-rhino-laryngologie et chirurgie cervico-faciale et aux médecins en cardiologie et maladies vasculaires - Pathologies cardio-vasculaire. Après avoir obtenu la certification professionnelle du parcours “Sommeil”, nous proposons un niveau 2 afin d’approfondir certains aspects du syndrome d’apnée du sommeil. Ce parcours de formation en présentiel de 3 jours est accès autour de thèmes emblématiques du diagnostic et de la prise en charge : - J1 : SAS & phénotype (spécificité : la femme, sujet âgé, enfant, femme enceinte, sujet jeune, obèse et risque opératoire) - J2 : Insomnie et PPC ou comment faire dormir un patient sous PPC ? - J3 : La PPC dans tous ses états Il alternera entre apports cognitifs et exercice pratiques animés par des experts de la thématique. Les objectifs généraux de la formation sont : - Distinguer les particularités du diagnostic du SAS et de sa prise en charge à travers des différents phénotypes - Appréhender les spécificités des questionnaires, interrogatoires, outils diagnostiques et prise en charge individuelle - Connaître les bases du sommeil et des insomnies pour favoriser une efficacité optimale du traitement par PPC ou OAM - Connaître les bases du traitement de l’apnée du sommeil et améliorer la tolérance, l’observance et l’adaptation au traitement

Cardiologue, Médecin Généraliste, ORL

Mixte

TRAITEMENT VENTILATOIRE DU SYNDROME D’APNÉES DU SOMMEIL - J4 (PLURIPRO/CV))

DPC

Cette formation de DPC en classe virtuelle de 8 h est destinée aux médecins spécialisés en médecine générale, aux médecins oto-rhino-laryngologie et chirurgie cervico-faciale et aux médecins en cardiologie et maladies vasculaires - Pathologies cardio-vasculaire, dans le cadre de la validation d’un parcours « sommeil » selon l’arrêté du 13 décembre 2017, concernant aussi bien : - Les prescripteurs réguliers de PPC (minimum 20 par an et pratiquant plus de 50 polygraphies/an) - Les nouveaux prescripteurs de PPC. Ce parcours a pour objectif de former les participants au diagnostic aux troubles respiratoires du sommeil, dont le syndrome d’apnées-hypopnées obstructives du sommeil (SAHOS). Le SAHOS est une pathologie fréquente, altérant la qualité de vie et du sommeil, dont la gravité repose sur ses complications accidentologiques, cardio-vasculaires et métaboliques. Il s’agit d’une pathologie insuffisamment dépistée et traitée, dont la prévalence est particulièrement élevée chez les patients porteurs de pathologie cardio-vasculaire. Le diagnostic du SAHOS repose, après une analyse clinique et contextuelle, sur la réalisation d’examens complémentaires adaptés : - La polysomnographie constitue le gold standard, mais l’accès à cet examen reste limité par son cout (en temps et en moyen) et les délais de réalisation à l’hôpital. - Le diagnostic s’est démocratisé et déplacé vers les cabinets libéraux avec la polygraphie ventilatoire nocturne en s’affranchissant des paramètres neurologiques. L’évaluation clinique, des comorbidités et la qualité de l’analyse de ces examens conditionnent les choix thérapeutiques (prise en charge des comorbidités, mise en œuvre des règles hygiéno-diététiques, mise en place d’une orthèse d’avancée mandibulaire ou d’une PPC dans le cadre d’une prise en charge globale et multidisciplinaire. Objectifs : - Connaître le fonctionnement de la PPC (ventilation en Pression Positive Continue), ses indications et contre-indications - Savoir quand passer à une PPC en mode fixe - Connaître les différentes possibilités de ventilation à domicile Connaître les formalités administratives, la stratégie thérapeutique et les interactions avec les PSAD, les limites du traitement - Savoir choisir le traitement du syndrome d’apnées du sommeil adapté selon les données cliniques et polygraphiques avec mise en place d’une prise en charge personnalisée - Savoir rédiger une demande d’appareillage et le réglage d’une PPC (choix de la machine, de l’interface) - Connaitre les modes confort, les systèmes de rampe, d’humidification et circuit chauffant Connaître les modalités de suivi d’une PPC - Connaître la gestion pratique des rapports machine